八年级政治人教版维护我们的人格尊严.doc

【知识点详解】 本文主要涉及的是中学政治课程中关于“维护我们的人格尊严”的内容，主要讲解了人格尊严权的重要性以及如何运用法律手段保护这一权利。以下是相关知识点的详细说明： 1. **人格尊严权**：人格尊严权是公民作为人所享有的最基本的权利，包括名誉权、肖像权、姓名权等，是法律保护的核心权利。它不受任何人的侮辱、诽谤和侵犯。 2. **教学目标**： - 知识目标：学生需要理解人格尊严权的内涵和具体组成部分，知道法律对名誉权、肖像权、姓名权的保护，以及侵犯这些权利需承担的法律责任。 - 能力目标：培养学生的法律意识，使他们能够关注自己和他人的权利，学会用法律手段维护人格权。 - 觉悟目标：增强学生维护人格权的意识，提高运用法律武器的能力，尊重并爱护他人的人格权。 3. **教学设计**：根据新课标的要求，本课围绕我们的权利、侵权行为及其法律责任展开，分为两课时进行。教学方法包括讨论和案例分析，以实际情境引导学生理解和应用法律知识。 4. **教学活动**： - 引发思考：通过“乞丐有尊严吗？”的讨论，强调人人皆有尊严，无论身份高低，法律都保护其尊严权。 - 名誉权探讨：通过评选活动，让学生理解名誉是社会对个人品行的评价，良好的名誉可以带来尊重和社会效益。 - 案例分析：通过具体案例，如受冤枉的大江，讨论品行优良者是否一定受到公正评价，以及如何在维护自身名誉的同时尊重他人名誉。 5. **相关法律条文**： - 宪法第38条和未成年人保护法第15条，强调公民的人格尊严不受侵犯。 - 民法通则第101条，规定公民享有名誉权，禁止侮辱、诽谤，侵犯公民名誉权需承担法律责任。 6. **法律行为与责任**：侵犯公民人格权的行为，如侮辱、诽谤、恶意毁损肖像、盗用或冒用姓名等，都是违法行为，需承担道德和法律责任。 7. **教学重点与难点**： - 重点是理解人人享有尊严权，法律对名誉权的保护。 - 难点在于理解我们在享有名誉权的同时，也有维护他人名誉权的义务。 这篇教案旨在让学生了解并尊重人格尊严权，学会运用法律武器维护自己和他人的尊严，培养他们的法律意识和道德责任感。