"浅谈C语言教学中对学生编程能力的培养.pdf"
本文探讨了C语言教学中对学生编程能力的培养，旨在提高教学效果。文章通过分析C语言教学的重要性、学生编程能力的培养和教学方法的改进，提出了几点有价值的建议。
C语言是一门重要的计算机基础课程，学生通过学习不仅要掌握程序设计语言，更重要的是在实践中逐步掌握程序设计的思想和方法，培养问题求解和语言的应用能力。在C语言教学过程中，合理地把握传授知识与培养能力的辨证关系，在教授知识的同时，利用各种手段在较短的时间内使学生的编程能力得到最大化的提升，是C语言老师追求的目标。
文章提出了以程序设计为主线，以编程应用为驱动，激发学生的学习兴趣的教学方法。教师在教学设计时应坚持以程序设计为主线，将理论课和实验课作为一个整体通盘考虑，课程内容被分为以程序设计为主线贯穿的若干主题，每个主题由案例、知识点和实验组成。在教学过程中，以编程应用为驱动，采用“案例引入，上机实践，质疑解惑”的方式，学生即学即练，熟悉快，兴趣浓，有成就感。
此外，文章还提出了精讲典型C语言程序的方法，着重理解程序流程，以循环结构为例，以下为用for语句实现求1～100的整数和的典型程序。通过讲解这段程序，应结合程序流程图，重点讲述for语句的执行过程，使学生深入理解for语句的结构中每个表达式的作用。
文章还强调了设计类类型丰富的实验题目、循序渐进的训练过程的重要性，以增强学生的自信心和编程能力。
本文提出了几点有价值的建议，以提高C语言教学中的学生编程能力，值得教师和学生参考。
