: "论小学语文教学中课堂气氛的营造方法"
【内容概要】: 这篇文章探讨了在小学语文教学中如何创造有利于学生全面发展的课堂氛围。文章指出，语文新课程强调人文意识的培养，旨在提升学生的品德修养和审美情趣。文章提出了几个营造活跃课堂气氛的方法，包括在课堂开始时通过歌唱和背诵来吸引学生的注意力，利用动手操作活动促进学生智力发展，以微笑的方式授课建立亲切的教师形象，应用多媒体辅助教学，创设悬念引发学生的学习兴趣，以及提高教师本身的教学艺术。
【详细知识点】:
1. **强调人文意识培养**: 语文课程应注重培养学生的语文情感，同时促进他们的品德、智力、体育和美育的和谐发展。这要求教师在教学中不仅传授知识，还要关注学生的情感体验和人格塑造。
2. **课堂气氛的重要性**: 活跃的课堂气氛能提高教学效率，鼓励学生积极参与，实现教与学的互动。教师应当转变角色，成为课堂的组织者和引导者，而学生则应成为学习的主体。
3. **课堂开始时的活动**: 开始上课时，可以通过唱歌、背诵等轻松活动帮助学生从课间休息状态过渡到学习状态，同时也能集中他们的注意力，为新课做好准备。
4. **动手操作活动**: 动手操作有助于儿童智力发展，调动感官参与，促进手脑结合。通过剪报等活动，学生能更直观地学习语文，增强记忆力，使学习变得趣味盎然。
5. **微笑教学**: 教师以真诚的微笑授课，可以建立亲和力，增进与学生的心理交流。微笑传递关爱，有助于创造一个积极、友好的学习环境。
6. **多媒体辅助教学**: 多媒体技术使教学形式多样化，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示黄山美景的图片和音乐，可以生动地展现课文内容，增强学生对文本的理解。
7. **创设悬念**: 设置悬念情境能激发学生的好奇心和探究欲望，鼓励他们主动思考和参与讨论，从而活跃课堂气氛，激发创新思维。
8. **提升教学艺术**: 教师应掌握有效教学策略，灵活运用各种方法，如情境创设、问题导向等，以提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中主动学习。
总结来说，营造小学语文课堂的活跃气氛需要教师综合运用多种教学手段，关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，从而创造一个有利于学生全面发展和个性成长的教学环境。
