四年级语文下册 第七单元《纪念日》语文天地教案 北师大版-北师大版小学四年级下册语文教案.doc

这篇文档是针对小学四年级语文下册第七单元《纪念日》的教学方案，旨在帮助学生积累词汇，提升阅读理解能力，并通过实践活动培养学生的实践能力和情感认知。以下是对教学目标、教学内容和方法的详细阐述。 教学目标设定为四个方面：一是学习“日积月累”，强调每日积累词汇和语句的重要性；二是围绕纪念日主题开展实践活动，让学生在实践中学习和体验；三是研读“开卷有益”中的文章，提升阅读理解水平；四是学习“金钥匙”，掌握写作技巧并进行习作。 教学的重点在于“开卷有益”部分，通过对两篇文章的学习，使学生深入理解文本，体会作者的中心思想。而难点则在于引导学生通过关键语句理解文章深层含义，提升他们的批判性思维能力。 在课前准备中，教师需利用多媒体电教设备，以更生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。 教学过程分为两个课时。第一课时，教师引导学生进行“我的摘录笔记”活动，培养他们对文本的观察和分析能力，理解省略号的作用，同时鼓励他们分享积累词句的方法，理解词语含义。接下来的“初显身手”环节，学生将在教师指导下进行实践活动，包括明确步骤、设定要求，以及撰写活动体会，这有助于提升学生的组织能力和表达能力。 第二课时，主要围绕两篇文章展开。第一篇是关于冼星海的故事，学生通过自读、勾画关键句、交流体会，理解其刻苦求学的精神，教师引导学生关注人物面对困难时的坚韧不拔，以及创作《风》背后的故事，激发学生对音乐家的敬仰。第二篇《登上地球之巅》引导学生认识珠穆朗玛峰，了解登山队员的艰辛历程，学习他们的不畏艰难、团结协作和顽强拼搏精神。“金钥匙”环节提醒学生习作的修改技巧，鼓励他们对作品进行反复打磨，以提高写作质量。 板书设计简洁明了，突出主题，如冼星海的自强、自立、自理和自律精神，以及登山队员们面对挑战所展现出的不畏艰难、团结协作和顽强拼搏的品质。 这个教案注重学生的全面发展，不仅在语言技能上有所要求，也在价值观和情感教育上进行了渗透，是培养具有良好人文素养的小学生的重要教学工具。