一、教学思想〔包括教学背景、教学目标〕
1、 关于“C 语言〞
计算机的本质是“程序的机器〞,程序与指令的思想是计算
机系统中最根本的概念,只有懂得程序设才能懂得计算机,真正
了解计算机是怎样工作的;通过学习程序设计可以使我们进一步
了解计算机的工作原理,更好地理解个应用计算机,学会用计算
机处理问题的方法。C 语言作为一种高级程序设计语言,相比其
他高级程序设计语言有着公认的一些特点,比方语言本身简介,
生成的代码质量高,使用灵活等。它既可以编写计算机系统软件
又可以编写各类应用软件。C 语言作为一种简洁高校并且支持构
造化编程的程序设计语言,在讲究效率的时代,对于帮助学习者
掌握程序设计的根本思想与方法,进而更好地理解计算机的工作,
会有极大的帮助。
2、 关于选择构造程序设计
选择构造程序设计是构造化程序设计的 3 种根本构造之一,
是程序设计中常用的构造。前面介绍的顺序构造里,程序中的所
有语句按照书写顺序依次执行。而在日常生活中,处理事情的顺
序并不都是按部就班的顺序进展,有时会根据某些条件进展选择。
比方在进展周末活动安排时,我们可以说:“如果天气好,我们就
去郊游,否那么我们就去体育馆打球。〞在这样安排中,可以看
到,“郊游〞与“打球〞哪个动作实际执行依赖于“天气好〞这个
条件是否满足。
在程序设计中,上述安排就要用选择构造来实现。选择构造
的作用是根据所给条件的真假,决定程序的运行途径。在上述实
例中,“天气好?〞是控制条件,它的作用是决定程序的流程,如
果天气确实好,那么条件为真,进展“郊游〞这个活动,如果天
气不好,那么条件为假,进展“打球〞这个活动。“郊游〞与“打
球“两个活动只进展一个,该选择构造完毕后,再执行下面的语
句。
3、 教学目标
知识及技能目标:掌握关系运算、逻辑运算与 C 语言条件语
句的使用。
过程及方法目标:通过课程举例,程序的比拟与运行与程序
流程图的使用,让学生加深记忆,理解条件语句的执行顺序。
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