(人教新课标)六年级语文下册期末复习题(八).doc

这篇文档实际上是一个语文复习题，主要涉及的是六年级下册的人教版语文教材。文档内容是一篇关于观察和学习的文章，讲述了学生们在老师的带领下，到户外观察螳螂捕蝉的过程，以此引导学生学习细致观察事物的方法。以下是相关知识点的详细说明： 1. 观察与实践：文中通过描述老师引导学生实地观察螳螂捕蝉的场景，强调了观察在学习中的重要性，特别是对自然现象的细致观察和理解。这是科学学习的基础，也是培养孩子观察力和思考力的重要方式。 2. 细节描写：文章中对螳螂捕蝉的过程进行了生动的细节描写，如螳螂的动作、知了的反应等，旨在训练学生的语言表达能力和对事物的描绘能力，同时让学生了解如何通过文字将观察到的现象准确地呈现出来。 3. 语文知识运用：题目包括注音、词语解释、填入合适的象声词等，这些都是语文基础知识的考核，旨在检验学生对汉字的掌握程度，理解词语含义，并能恰当地运用词语表达情境。 4. 文章结构分析：第四段的文字描述了螳螂捕蝉的过程，按照时间顺序进行，展示了事件发展的连续性。这一段可以分为三层：第一层描述螳螂小心翼翼接近知了；第二层描述螳螂捕获知了；第三层描述知了被制服的过程。 5. 段落大意归纳：第三段的四个自然段分别是：同学们发现螳螂捕蝉的情景、螳螂捕蝉的详细过程、知了被完全控制直至死亡的过程、以及老师的点评和教育。归并后的段意可以为：学生观察到螳螂捕蝉的全过程，并从中得到学习。 6. 动词应用：这部分是词汇练习，填写合适的动词，如“捉”蛐蛐、“拾”蝉蜕、“捞”小鱼、“做”标本、“读”文章、“捕”蝴蝶，旨在训练学生的词汇运用能力，使他们能够准确地使用动词来表达不同的行为。 这篇文档的教学目标是提高学生的语文素养，包括观察力、语言表达能力、理解力和词汇运用能力，同时也强调了实践和理论结合的重要性。通过这样的实践活动，学生不仅可以学习到语文知识，还能培养对自然界的观察兴趣和科学探究的精神。