这篇课文是针对人教新课标三年级语文下册的一个教学内容，主题为“想别人没想到的”。通过这个标题，我们可以理解到课程的核心是要培养学生的创新思维和独特见解，教导他们在解决问题时不仅要遵循常规，还要敢于想象，寻找与众不同的解决方案。
在描述中提到了“绘‘藏’”和“绘‘香’”两个部分，这两个部分是课文中的两个故事，旨在通过具体的绘画情境激发学生的思考。"绘‘藏’"的故事讲述了一个画师的三个徒弟如何表现“藏”的概念。大徒弟和二徒弟采用了比较直观的方法，分别画满了骆驼和许多骆驼的头，而小徒弟则通过巧妙的构图，只画了部分骆驼，借助连绵的山峰和若隐若现的描绘，让人联想到数不尽的骆驼，因此得到了画师的称赞。这个故事揭示了创新思维的重要性，即有时候通过暗示和象征可以传达更为深远的意义。
“绘‘香’”的故事则是关于一个绘画考试，考试题目是“踏花归来马蹄香”。大多数考生通过画花、人和马来表现题目，但无法直接描绘“香”。一位聪明的考生通过画蝴蝶围绕马蹄翻飞，暗示了马蹄上残留的花香，从而赢得了主考官的赞赏。这个故事进一步强调了创新和想象力在解决问题中的价值，即使面对看似无法直接表现的抽象概念，也可以通过巧妙的方式进行表达。
课文中的生字新词如“召集”、“骆驼”、“连绵不断”、“若隐若现”、“恰巧”、“密密麻麻”、“很小很小”、“许许多多”、“数不尽”、“弯弯曲曲”、“恍然大悟”等，是学生需要掌握的基础词汇，有助于提高他们的阅读和写作能力。同时，这些词语在故事中起到了构建情节和表达主题的作用。
通过这两个故事，教师可以引导学生分析和讨论如何在实际生活中运用创新思维，鼓励他们跳出常规，思考问题的不同角度。这种教育方式不仅锻炼了学生的语言技能，更提升了他们的逻辑思维和创新能力，是语文教育与素质教育结合的良好示例。
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