三年级语文下册 第3单元 第12课《想别人没想到的》同步练习（2）（无答案） 新人教版 试题.doc

【知识点详解】 这篇文档是针对小学三年级语文课程的同步练习，涵盖了基础巩固、能力发展以及培优提高三个部分，旨在帮助学生深入理解课文《想别人没想到的》，并提升语文技能。 1. **基础巩固（一颗星）** - 拼音与组词：这个部分考察了学生的拼音掌握和词汇应用。例如，"shǔ"对应"数"，表示计数；"jin"可以是"禁"，意味着禁止；"shu"可以是"书"，代表书籍；而"jin"也可以是"进"，表示前进。同时，还强调了同音字的区别，如"dé"可以是"得"，表示获得；"dài"可以是"戴"，指佩戴；"yì"可以是"义"，意味着意义；"gǎn"可以是"感"，表示感觉。 - 品字结构与形近字：这里让学生区别形近字，如"品"与"品德"，"脑"与"脑袋"，"艺"与"艺术"，"赶"与"赶路"，这些都是常用汉字，需要学生能正确辨识和使用。 2. **能力发展（二颗星）** - 句型转换：这部分要求学生将陈述句转换为反问句或否定句，以增强语句表达的多样性。例如："这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？"实际是在肯定有数不尽的骆驼；"我们怎么能这样做？"暗示不能这样做；"这难道还不能说明他没有做错吗？"实际上确认了他没有做错。 - 造句：通过使用特定的关联词或形容词进行句子创作，如"虽然...但..."表示转折关系，"奇怪"则需要学生构造一个描述惊奇或疑惑的情境。 3. **培优提高（三颗星）** - 快乐阅读：这部分是关于蚂蚁的科普知识，讲述了蚂蚁寻找食物、传递信息和认路的方法。蚂蚁通过触角传递信号，用视觉和嗅觉认路，展示了它们的智慧和团队协作精神。 - 抄写词语：包括"同心协力"（表示团结合作）、"猛烈"（形容力度大）、"辨别"（识别区分）、"消息"（信息）和"碰撞"（接触撞击）这些词汇，旨在加强学生的字词记忆。 - 近反义词：让学生找出"经常"的近义词（如"常常"）和反义词（如"偶尔"），"特别"的近义词（如"非常"）和反义词（如"普通"）。 - 主旨句：第三段的中心思想是蚂蚁如何通过触角和气味来传递信息和认路。 - 内容概括：短文主要介绍了蚂蚁寻找食物的方式、沟通方法和认路技巧，即从觅食行为、通信方式和导航能力三方面介绍了蚂蚁的趣闻。 这份练习旨在帮助学生巩固基础知识，提升语言运用能力，同时通过科普阅读激发他们对自然界的好奇心，培养观察和思考的习惯。