《山中访友》这篇五年级语文上册的鲁教版教案主要围绕课文《山中访友》展开，旨在引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读能力、情感体验和写作技巧。以下是根据教案内容提炼的知识点：
1. **课文主题**：课文讲述了作者独自去山中拜访自然界的朋友们，如古桥、树林、鸟儿等，体现了作者对大自然的热爱与亲近之情。
2. **学习目标**：
- **情感目标**：激发学生热爱自然、亲近自然的情感，培养美好的生态意识。
- **技能目标**：有感情地朗读课文，掌握文章主要内容，背诵喜欢的部分。
- **知识目标**：学习比喻、拟人、想象等修辞手法，理解新词意思，积累词汇。
3. **教学准备**：教师可准备古桥图片和自然环境的声音，以增强课堂的生动性，帮助学生更好地进入情境。
4. **教学过程**：
- **导入**：通过讨论日常生活中的朋友和探访活动，引起学生的兴趣，揭示课题。
- **读通课文**：要求学生初读课文，掌握生字词，初步理解课文内容。
- **分析情感**：通过对开头部分的研读，让学生体会作者访友时的愉快心情，如“与微风撞了个满怀”等。
- **再读感知**：学生再次阅读，找出作者访问的朋友，理解作者与这些朋友之间的深厚感情。
- **精读感悟**：深入研读特定段落，如对古桥的描写，引导学生体会拟人手法的运用和作者的情感表达。
- **自主背诵**：鼓励学生抄写关键词，并尝试背诵喜欢的段落。
5. **教学策略**：
- **启发式教学**：通过提问引导学生主动思考，如“作者是如何看待这些朋友的？”。
- **情境教学**：利用图片和声音资料，帮助学生进入文本描绘的场景。
- **朗读训练**：通过多种形式的朗读，提升学生对文字的感受力和表现力。
- **想象训练**：让学生通过想象古桥的历史和场景，加深对课文的理解。
6. **第二课时**：
- **复习巩固**：回顾上节课的内容，继续探讨作者与山中其他朋友的关系。
- **品析语句**：重点分析和朗读具有代表性的句子，如“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树”。
通过以上教学步骤，学生不仅能够理解课文，还能学习到如何运用修辞手法来表达个人情感，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，教师在教学过程中注重情感教育，引导学生关注和尊重自然，培养良好的生态环境意识。
