《古诗二首》是人教版语文教材中五年级上册的重要组成部分，包括韩翃的《宿石邑山中》和杜甫的《望洞庭》两首诗歌。本教案旨在通过这两首古诗的教学，不仅让学生学习诗歌的基本知识，更希望能够培养学生对古诗文的鉴赏能力以及热爱自然、热爱祖国的情怀。
在教授《宿石邑山中》时，我们首先带领学生了解诗人韩翃的生平及其所处的历史背景。韩翃是唐代诗人，一生的大部分时间都处于战乱和社会动荡中。他的诗歌多表达了对远离尘嚣、清静生活的向往。《宿石邑山中》通过其独特的自然景色描绘和诗人自身感受的表达，使读者能体会到作者的孤独与宁静。本诗教学重点在于让学生通过诵读来感知诗歌节奏和韵律美，通过逐句分析，理解诗中意象和情感的传达。教师引导学生抓住“野旷天低树，江清月近人”等关键词句，感受诗中空旷的山野、清冷的月光与人之间的距离之美。通过诵读和讨论，使学生不仅能读出诗的节奏，更能悟出诗人的孤独之情。
教学《望洞庭》时，学生在老师指导下，先自主阅读理解，再在小组讨论中交流分享，最后全班共同探讨。杜甫的《望洞庭》以洞庭湖为背景，通过生动的比喻和描绘，展现了壮阔的湖面与君山的秀美景色。教师通过提问引导学生仔细观察诗中的比喻和拟人等修辞手法，如将洞庭湖比作“未磨的铜镜”，将君山比作“白银盘中的青螺”，让学生体会诗人对自然美的赞叹与向往。学生通过绘画或语言描述，再现诗中描绘的景象，进而更深入地领会诗歌的意境和情感。
在整个教学过程中，强调学生的参与性与互动性，通过诵读、背诵、讨论和实践练习，增强学生的古诗文学习体验，激发他们的想象力和表达能力。在课堂上，教师可以设计一些互动性较强的游戏或活动，比如“古诗接龙”或“诗歌吟诵比赛”，使学生在轻松愉悦的氛围中学习古诗，提高对古诗文的兴趣和热爱。
课后作业的设计也是教学过程中的重要环节。作业要求学生不仅要默写出所学的古诗，还要自行收集和欣赏诗人的其他作品。这样既能巩固学生对课堂知识的记忆，又能鼓励他们扩展阅读，增加知识的积累。此外，作业还可以包括让学生自己创作以自然为主题的诗歌，以此来锻炼他们的写作能力和创意思维。
《古诗二首》的教学目标是通过深入学习两首具有代表性的古代诗歌，让学生能够流畅阅读并背诵古诗，同时理解古诗所表达的情感和主题，培养对古诗文的鉴赏能力，从而激发学生对自然和祖国的热爱之情。通过本教案的学习，学生能够在愉悦的氛围中掌握古诗文知识，提升语言表达和审美能力，为日后的语文学习打下坚实的基础。
