根据提供的文件内容，这是一份针对二年级下册学生的数学检测试卷，该试卷是北京版教材的第*单元检测。以下是从文件中提取的知识点：
一、基础运算规则
1. 四则运算顺序：在没有括号的情况下，先进行乘法和除法运算，后进行加法和减法运算。例如，计算76-4×8时，应该先计算4×8，再用76减去这个乘法的结果。
2. 加法和乘法的分解：能够通过将数字拆分进行简化计算，如将4个8拆分为比14多的部分，方便进行减法运算。
3. 乘法表的熟练掌握：能够熟练记忆4×7等基本乘法表的数字，用于解题。
4. 综合算式的构建：能够将几个简单的算式合并成一个综合算式来解决复杂问题，如4×7=28和36-28=8可以合并成36-4×7。
二、算术应用题
1. 通过具体的场景（如做口算题、买书等）考察学生对加减法的应用能力。
2. 学会根据题目的实际情况，灵活运用加法或减法来解决问题。例如，小红上午和下午一共做了多少道口算题，或者程丽买书后剩余多少钱。
三、选择题
1. 逻辑推理能力：通过选项设置，考察学生对问题情境的理解和逻辑推理能力。
2. 理解实际情境中的数量关系，如国庆节搬运花盆，公共汽车乘客变化等。
四、综合算式
1. 比较不同的算式表达方式，理解并区分乘法和加法的不同表达方式。
2. 将实际问题转化为数学表达式，如计算弟弟看故事书的总页数，学生分组的人数等。
五、计算题
1. 加强学生的计算能力，包括加减乘除混合运算。
2. 熟悉并掌握各种基本的算术运算技巧。
六、看图列式计算
1. 根据图形所表达的信息，建立数学模型并进行计算。
2. 培养从具象到抽象思维的转换能力。
七、解决问题
1. 应用数学知识解决实际问题，如计算平均每顶帐篷住几人。
2. 理解并运用数学在生活中的应用场景，如购买票务、儿童票和成人票的金额计算。
3. 发展学生提出数学问题并解答的能力，培养自主学习和探究的意识。
这份检测试卷涉及的知识点覆盖了二年级数学基础知识和应用能力的考察，要求学生不仅要掌握基本的算术运算，还要具备将数学知识应用于实际情境的能力。通过这类题目，学生可以加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。同时，这类题型也符合小学数学教学大纲的要求，旨在帮助学生形成良好的数学思维习惯和逻辑推理能力。
