正比例函数是初中数学中的重要概念，特别是在人教版八年级下册的数学课程中，它是函数基础的重要组成部分。本课主要围绕正比例函数的图像和性质展开，旨在帮助学生理解并掌握正比例函数的基本特征及其应用。
正比例函数的定义是形如y=kx的函数，其中k为常数且k≠0。在这个第二课时中，学习目标包括绘制正比例函数的图像，理解和掌握其图像和性质，并能运用这些知识解决实际问题。教学的重点在于正比例函数的图像和性质，难点在于将这些性质应用于具体问题。
正比例函数的图像特点非常鲜明，它们都是一条通过原点的直线。当k>0时，直线经过第一、三象限，从左向右上升，表示y随x的增大而增大；反之，当k<0时，直线经过第二、四象限，从左向右下降，表示y随x的增大而减小。在绘制正比例函数图像时，通常选取(0,0)和(1,k)这两个点作为描点，因为这可以确保直线经过原点并且有一个已知的斜率。
在实例分析中，通过比较不同k值的正比例函数，例如y=5x和y=x，可以发现k值的正负决定了直线所在的象限以及y随x的变化趋势。同样地，y=2x、y=-3x和y=-x这三个函数的共同特点是它们的图像都经过原点，即它们都是正比例函数。
在巩固练习部分，涉及了根据函数性质判断k的取值范围，比较函数值的大小，以及建立实际问题与正比例函数关系的问题。例如，如果y随x增大而减小，那么函数y=(1-k)x中的k应大于1。对于点A(5,y1)和B(2,y2)在直线y=-x上的问题，由于该直线经过第二、四象限，y随x的增大而减小，所以y1必然小于y2。
课堂总结部分，学生需要回顾正比例函数的图像特征，如直线是否通过原点，斜率如何决定图像位置，以及y随x变化的规律。拓展延伸则提供了更多练习，例如在正比例函数y=(m-8)x中，如果y随x增大而减小，则m-8<0，因此y=(8-m)x的图象将在第一、二象限。另外，还要求学生解决与y与(x-1)成正比例相关的实际问题，包括写出函数解析式，求函数值，以及找出自变量的值。
课堂效果测评则通过选择题和应用题进一步检验学生的理解和应用能力，包括判断函数是否为正比例函数，确定k的取值范围，构建实际情境下的正比例函数关系，以及计算费用等问题。
本课对正比例函数的图像和性质进行了深入探讨，通过多种方式帮助学生建立起直观的理解，培养他们的逻辑推理能力和问题解决技巧，为后续更复杂的函数学习奠定了坚实基础。
