C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，它以其高效、灵活和功能强大而著称。学习C语言不仅是很多计算机专业学生的入门课，也是许多程序员必备的基础技能。在教学过程中，学生常常面临如何编写程序的难题，因此，从一个简单的循环程序实例入手，可以有效帮助学生理解C语言程序设计的过程，并逐步掌握编程思想。
编程过程可以简单地理解为人类处理问题的方式，程序员需要将问题的解决步骤细化，然后用计算机能够理解的语句描述出来。以求圆周率π的近似值为例，使用特定的级数公式，直到最后一项的绝对值小于10^-6为止，我们可以采用循环结构来实现。
在编写程序之前，需要定义和分析问题处理过程中涉及到的数据。在这个例子中，我们需要定义n、s、t和p这四个变量。n代表分母，s代表分子，t代表每一项的被加数，而p代表和。这些变量在C语言中需要明确数据类型，如整型或浮点型等。
接下来，使用伪代码来绘制程序的流程图。流程图帮助我们理清程序的逻辑结构，特别是当程序较大时，将程序分解为模块化的小单元，可以更加清晰地展示每个模块的功能。每个模块都有自己的逻辑结构，如顺序结构、选择结构和循环结构等。
然后，将伪代码逐步转换为C语言代码。这个阶段需要注意程序设计的完整性，包括程序的输出、循环结构的表示、变量的数据类型定义、浮点型数据的比较以及程序的可读性等问题。在C语言中，循环结构通常使用while或for循环来实现。比如在计算圆周率的程序中，使用了while循环来不断计算每一项，并累加到和中，直到满足条件为止。
在C语言中，浮点型数据的比较需要注意精度问题。由于单精度浮点型数据的有效小数位数是6位，通常认为绝对值小于1e-6的浮点数可以视为0。
编程的关键在于分析问题和细节实现。在解决问题的过程中，每一个步骤都需要被严格细化，并且转化为C语言的语句。在选择数据类型和程序结构时，要根据问题的特点和C语言的语法规则来决定。
此外，初学者应特别重视上机练习。因为编写出来的程序即使逻辑上是正确的，也不一定能够在计算机上正确执行。因此，还需要利用程序调试方法和技巧，去发现并解决问题。
C语言的学习和实践需要经过大量的练习和不断的调试。正如文中所引用的参考文献谭浩强的《C语言设计》一书，学习C语言不只是学会语法，更重要的是学会如何用计算机思维去解决问题。通过这一过程，学生不仅能够掌握C语言，也为未来学习更高级的编程语言打下坚实的基础。
