【C语言程序设计实验教学改革】是针对当前C语言教学中存在的问题进行的深入探讨，旨在提升教学质量，增强学生的自主学习和创新能力。C语言作为计算机专业的一门基础课程，不仅教授编程语言本身，更重要的是培养良好的编程思维和习惯。在实践中发现，现有的教学模式存在一些问题，如实验与理论课程时间配置不合理、实验教材与教学资料不足、实验教学条件落后以及考试形式过于单一。
1. **实验与理论课程时间配置问题**：当前C语言实验课时约占总课时的三分之一，导致学生无法充分练习，影响后续实验的进行。理论与实践教学内容不同步，如在讲解数组时做循环结构的实验，使得知识学习出现断层。
2. **实验教材与教学资料完善性**：采用的实验教材往往包含答案，学生容易依赖，缺乏主动查找资料、独立思考和创新的机会。当遇到错误时，学生倾向于比对书上的程序，而非根据错误提示自我解决。
3. **实验教学条件**：合班教学使得教师无法及时解答所有学生的问题，影响学生的学习进度和兴趣，可能导致学生转向非学习行为。
4. **考试形式单一**：传统的语言程序设计考试主要依赖期末笔试，忽视了上机实践能力和现场考核，导致学生对实践环节不够重视。
针对这些问题，改革措施包括：
1. **制定实验计划和编写实验指导材料**：根据教学大纲，制定详细、规范的实验计划，明确实验目标和要求，确保学生了解实验的重要性。
2. **优化实验内容**：设置必做和选做实验，鼓励学生根据个人兴趣和能力选择，提高实验的灵活性和针对性。
3. **改善实验教学条件**：增加实验室投入，尽量减少合班教学，确保每个学生都能得到及时的指导和帮助。
4. **多元化考核方式**：改革考试制度，增加实践考核的比例，比如上机考试和项目实践，强调实际操作能力和问题解决能力。
5. **培养自主学习能力**：鼓励学生在实验过程中积极查找资料，独立解决问题，培养他们的研究能力和创新能力。
6. **改进教学方法**：采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。
通过这些改革措施，期望能够提高C语言程序设计课程的教学效果，培养出具备扎实理论基础和实践能力的计算机专业人才。
