C语言程序设计实践教学改革探讨.pdf

《C语言程序设计实践教学改革探讨》这篇文章主要关注的是如何改进C语言程序设计的实践教学，以提升教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。作者秦本涛指出，C语言程序设计是一门实践性强的课程，实验教学对于整个教学过程至关重要，但目前存在一些问题。 1. 实验内容需优化：当前的实验内容通常是围绕课程理论进行，缺乏实际问题的解决方案，实验项目较为简单，多为验证性实验，不利于培养学生的独立思考和综合应用能力。 2. 实验教材与教学资料需完善：实验教材往往提供答案，使得学生缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力培养。 针对这些问题，作者提出了以下实验教学改革措施： 1. 引入综合性设计类实验：设置6个左右的主题实训作业，按照教学进度设置，让学生随着学习的深入逐步完善程序，增强项目管理和团队协作的训练。 2. 分层次设计主题作业：根据学生编程能力的差异，将主题作业分为不同难度，提供不同程度的参考资料，确保所有学生都有完成作业的机会。 3. 培养团队合作精神：对于难度最高的主题作业，鼓励学生组成小组，共同讨论编程方法和分工，提高学生的合作协调能力和创新思维。 4. 改进实验成绩评价方法：实验成绩不仅基于提交的程序，还包含面试环节，以全面评估学生的理解和应用能力。 这些改革措施旨在使实验教学更加贴近实际，提升学生的主动性和创新能力，同时，通过团队合作，强化他们的项目管理技巧和团队协作精神。这种改革对于程序设计类课程的实验教学具有重要的指导意义，有助于培养出更符合行业需求的计算机专业人才。