《C语言程序设计》教学中的几点体会主要涵盖了教学方法、学习C语言的重要性、基础知识的补充以及理论知识的教学策略。以下是对这些知识点的详细说明：
1. **补充计算机基础知识**：在教授C语言时，发现很多新生对计算机基础知识缺乏了解，如文件、执行文件的概念以及DOS操作系统等。在教学过程中，为了确保学生能够更好地理解和应用C语言，补充这些基础知识是非常必要的，因为它们是编程的基础。
2. **认识学习C语言的必要性**：C语言作为广泛应用的编程语言，对于培养学生的抽象思维能力和编程技巧至关重要。它是学习C++和Java等高级语言的基础，尤其对于未来从事GIS开发工作的学生，编程能力的提升直接关系到他们的专业发展。
3. **加强基本理论知识教学**：C语言教学的核心是让学生掌握理论知识，特别是其简洁、灵活和高效的特点，尤其是指针部分。教师需要深入讲解基本概念，帮助学生理解难点，例如在讲解`i++`与`++i`的区别时，通过简单易懂的例子来帮助学生区分。
4. **经常进行归纳小结**：教学过程中，定期进行章节或节目的总结归纳，能帮助学生巩固所学，提升理解和记忆效果。对于初学者来说，C语言的学习曲线可能较陡峭，通过不断复习和总结，可以加速知识的吸收和理解。
5. **理论联系实际**：在教学中，将理论知识与实际编程练习相结合，有助于学生将抽象的概念转化为实际操作，提高解决问题的能力。通过实践，学生可以更好地理解C语言如何用于解决实际问题。
6. **强化实验环节**：实验是学习C语言的重要组成部分，通过上机实践，学生可以直接看到代码的运行结果，这不仅增强了他们的动手能力，也加深了对编程原理的理解。
7. **注重交互式教学**：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，并及时解答疑惑。这种互动式教学方式可以激发学生的学习兴趣，促进主动学习。
8. **分类号与文献标识码**：分类号“G642”表明该文章属于教育科学领域，文献标识码“A”则表示这是一篇学术论文，提供了关于教学方法的研究。
《C语言程序设计》教学中的几点体会强调了在教授C语言时，教师应当关注学生的基础知识准备，激发学生的学习动力，强调理论与实践的结合，以及采用有效的教学策略来提高教学效果。这些方法对于任何编程语言的教学都有一定的参考价值。
