由于提供的文件内容信息是不完整的，并且存在OCR技术处理的误差，我将无法提供一个精确的内容总结。但是，我会根据文件标题和描述中提及的内容，即“高职院校C语言课程实践教学体系的改革”，来构建一系列可能涉及的知识点。
C语言是一种广泛使用的编程语言，是许多高职院校计算机相关专业的基础课程。为了适应技术发展和教学需求的变化，高职院校必须对其实践教学体系进行改革。这些改革可能包含以下几个方面：
1. 教学内容的更新：
- 更新教材内容以匹配当前软件开发的需求，例如，增加面向对象编程的元素，以及C99或C11等新标准的介绍。
- 引入更多关于软件工程和良好编程实践的理论知识。
2. 教学方法的改革：
- 从传统的课堂讲授转向以学生为中心的互动式和探索式学习。
- 实施案例教学法，让学生通过解决实际问题来学习C语言。
- 强化项目驱动教学，让学生参与完整的软件开发周期，从需求分析到设计、编码、测试和维护。
3. 实践环节的强化：
- 增加实验课时，提供实际动手编程的机会。
- 创新实验项目设计，确保实验内容既符合教学目标，又贴近业界实际需求。
- 鼓励学生参与开源项目，或者通过实习、竞赛等形式，将课堂知识应用于实际工作中。
4. 评估体系的改革：
- 形成性评价与终结性评价相结合，更多关注学习过程中的表现。
- 采用多样化的评价方式，如同伴评价、自我评价、在线测试和口头报告等。
5. 教师能力的提升：
- 教师需不断更新自己的知识和技能，参与专业培训，了解最新的教学理念和技术动态。
- 强化教师的实践能力，鼓励教师参与企业合作项目或社会实践。
6. 教学资源的丰富：
- 构建在线学习平台，集成在线教材、教学视频和互动课程。
- 建立实验室，配备先进的计算机设备和软件工具，创造良好的实践环境。
- 建立与企业的合作关系，为学生提供实习机会，获取第一手行业经验。
7. 政策与制度的支持：
- 学校管理层需制定相应的政策，支持教学改革的实施。
- 建立质量监控机制，定期对教学效果进行评估和反馈。
8. 专业指导与参考文献：
- 提供专业的指导书籍和文档，为教师和学生提供更多的学习资源。
- 列出最新的研究论文、案例研究和教材参考文献，帮助教师和学生掌握前沿技术。
以上内容涉及了教学体系改革的多个方面，包括教学内容、方法、实践、评估、教师培养、资源建设等，旨在为学生提供更加高效和实践性的学习体验，提高他们的职业竞争力。这些改革不仅有助于学生掌握C语言，还能够激发他们的学习兴趣，培养创新思维和解决实际问题的能力。
