MOOC对C语言程序设计课程教学改革的推动.pdf

【C语言程序设计教学现状与问题】 C语言程序设计是一门基础且重要的编程课程，尤其在本科阶段。传统的教学方式通常以教师为主导，通过板书或多媒体手段传授课本知识。这种方式有利于教师引导学生，与学生互动，解答疑惑，并帮助建立良好的学习习惯和价值观。然而，这种教学模式也存在一些问题。 学生学习兴趣不高是常见的问题。经历中学阶段的高强度学习后，许多大学生倾向于参与课外活动或兼职，甚至有些人沉迷于网络游戏。C语言因其抽象性和理论性，学习过程往往显得枯燥，导致学生学习积极性不高，仅为了考试而记忆程序，不利于深入理解和应用。 传统课堂教学的被动性限制了学生主动参与。教师讲解、学生倾听的教学模式使学生缺乏实践和探索的机会，即便借助多媒体教学，也常陷入“读PPT”的模式，学生可能觉得无趣，且快速的讲解可能导致知识消化困难。 再者，课程教学与就业市场的需求不匹配。很多本科课程的教学内容与实际工作所需的技能有所脱节，学校在实习、实训和社会实践方面的能力培养不足，使得学生毕业后可能面临技能适应性问题。 【MOOC对C语言程序设计教学改革的影响】 MOOC（大规模开放式在线课程）的出现为解决这些问题提供了新的思路。自2008年首次提出，MOOC迅速发展，许多国内外顶级大学将其课程免费开放，使得全球学生都能接触到优质的教育资源。 将MOOC融入C语言程序设计教学，可以提升师资队伍素质，因为教师需要适应在线教学，提高教学质量。同时，通过严格把控MOOC课程质量，确保学生获取的信息准确且与时俱进。此外，MOOC鼓励学生主动学习，他们可以根据自己的节奏和兴趣选择学习内容，增强了学习的自主性和趣味性。 在线与线下混合教学模式的实施是另一大改革。学生可以在课堂外通过MOOC自我学习，课堂时间则用于讨论、实践和解决疑难问题，这样可以强化理论与实践的结合，提升学生解决问题的能力。 【教育改革的方向】 MOOC的应用推动了教育改革，它不仅改变了教学方式，还促进了教育公平，让更多人有机会接受高质量的教育。对于C语言程序设计课程来说，这意味着教学更注重实践、创新和个性化，以适应不断变化的就业市场需求。教师应注重培养学生的编程思维和创新能力，而不仅仅是传授语法知识。 MOOC为C语言程序设计课程带来了新的教学理念和方法，通过提升教学质量、激发学生学习兴趣和对接就业需求，有望解决传统教学中的诸多问题，进一步提高人才培养的质量和适应性。教育工作者应当积极探索并利用MOOC这一工具，推动课程教学改革，以适应信息化时代的教育需求。