新能源专业实践育人平台构建研究.pdf

新能源专业实践育人平台构建的研究主要关注的是如何在高等教育中培养出符合新能源产业发展需求的应用型和技术型人才。新能源产业作为战略性新兴产业，对人才的实践创新能力有着较高的要求。文章以新余学院为例，探讨了如何构建一个有效的实践育人平台，以解决新能源领域的人才培养问题。 构建实践育人平台的必要性在于，高等教育应该根据学校的发展定位和地方经济社会的需求来规划人才培养模式。对于新余学院这类地方院校，由于其资源限制，必须注重培养具有强实践技能和高综合素质的专业化人才，特别是针对新能源领域。通过实践平台的建设，可以促进学校、学生和用人单位之间的协作与互动，形成共赢的合作机制。 在实践育人平台的建设上，文章提出了三个主要方向： 1. 构建科技创新平台：围绕新能源专业建立科技活动小组，激发学生兴趣，培养创新精神。学校提供专项基金支持学生的创新项目，设立科技项目竞赛制度，鼓励学生参与科技竞赛，提升能力。 2. 构建服务社会平台：利用学生的新能源专业技术，组织他们参与社会实践，如送技术下乡、科技帮扶等活动，让学生在实践中增长才干，提高综合素质。 3. 构建实习就业平台：引导学生进行以就业为导向的实习实践活动，将毕业设计与实际生产相结合，通过与企业合作，让学生提前体验社会，增强就业适应能力。 在实践育人平台的运行机制方面，强调了基地化的重要性。校内设有新能源专业产教融合中心，为学生提供实践和创新的场所。校外，学校与新能源企业、研究所建立校企合作实训基地，形成互利共赢的合作关系，为学生提供更多的实践机会。 构建新能源专业实践育人平台旨在通过科技创新、服务社会和实习就业等多途径，强化学生的实践能力和创新能力，以满足新能源产业对高素质人才的需求。同时，通过建立有效的运行机制，确保实践育人平台能够持续、有效地服务于人才培养，推动学校和地方经济社会的共同发展。