新能源与可再生能源课程讨论式教学模式的初步探索
讨论式教学方法是一种开放式的教学形式,学生围绕学习目标主动学习,发现问题,通过学生之间、师生之间的交流、共同探讨,使学生主动地获取知识,提高能力的一种教学方法。讨论式教学法强调学生学习的主动性。讨论不仅有利于巩固和加深学生对课程内容的理解,训练灵活运用知识的能力,而且能够锻炼学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
新能源与可再生能源课程是能源化工专业的一门专业课程,鉴于课程性质和教学内容,以双语形式展开教学是可行且必要的。然而,传统的讲授式教学模式在双语教学课堂中更容易引起学生的疲惫、注意力分散,上课时学生睡觉、玩手机的现象屡见不鲜,教学质量受到严重影响。
为解决这个问题,作者尝试了讨论式教学方法,初见成效。讨论式教学方法可以活跃课堂气氛,培养学生的自主学习、独立思考和创新能力。学生通过讨论和交流,能够更好地理解课程内容,提高学习兴趣和学习动机。
讨论式教学方法的优点:
1. 提高学生的主动性和参与度
2. 培养学生的自主学习和独立思考能力
3. 提高学生对课程内容的理解和掌握
4. 锻炼学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力
讨论式教学方法的实施步骤:
1. 设置讨论主题和学习目标
2. 学生围绕讨论主题进行讨论和交流
3. 师生之间的交流和指导
4. 学生总结和反思讨论结果
讨论式教学方法的优势在于能够激发学生的学习热情,提高教学质量和教学效果。但是,讨论式教学方法也存在一些挑战和难点,如学生缺乏自主学习和独立思考的能力,教师需要进行更多的指导和支持等。
讨论式教学方法是一种有前途的教学方法,它能够提高学生的学习效果,提高教学质量和教学效果。但是,教师需要不断地学习和改进,提高自己的教学能力和教学效果。
新能源与可再生能源课程讨论式教学模式的初步探索为能源化工专业的教学提供了有价值的参考和借鉴。同时,讨论式教学方法也可以应用于其他专业和课程,提高教学质量和教学效果。