### 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划关键知识点
#### 一、基本信息与背景
- **工程名称**：中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。
- **规划目的**：旨在通过一系列措施提升教师的信息技术应用能力，以适应信息化教学的需求。
- **适用对象**：面向全国中小学教师。
#### 二、学校信息化教学环境分析
- **网络条件**：学校已接入互联网，实现WIFI全覆盖。
- **硬件环境**：教室配备电子白板一体机，设有信息技术学生终端教室，教师办公电脑配备率达到100%。
- **软件平台**：采用希沃白板5作为教学平台，希沃信鸽作为教研平台。
- **师资力量**：45岁以下教师占比63.6%，其中理科教师占比50%，本科学历教师占比72.7%。
- **办学理念**：多数领导支持改变传统教学方式，探索适应信息时代的新教学方法。
- **教学环境**：采用混合环境进行教学。
#### 三、发展机遇与挑战分析
- **发展机遇**：
- 提升教师信息技术应用能力，有助于提高教学质量。
- 强化信息化教学环境建设，促进教育现代化进程。
- 探索新型教学方式，提高学生学习兴趣和效率。
- **挑战**：
- 教师信息技术能力参差不齐，需要个性化培训方案。
- 部分教师可能对新技术持保守态度，需加强思想引导。
- 软硬件设备更新换代快，需要持续投入资金和技术支持。
#### 四、发展规划与实施步骤
- **短期目标**（2020年6月—2021年7月）：
- 教师完成A3演示文稿设计与制作、A13数据可视化呈现与解读、B1技术支持的测验与练习三个能力点的学习并达标。
- 撰写一篇信息化教学读书笔记。
- 完成一个信息化教学课件。
- 参与一次移动听评课并提交解决方案。
- 写一篇信息技术应用的教学反思。
- **中期目标**（2022年8月—2023年7月）：
- 教师完成六个能力点的学习并达标（具体能力点待定）。
- 撰写一篇信息化教学读书笔记。
- 探索并实践一种新的信息化教学方式。
- 制作一个信息化教学课件。
- 尝试应用信息技术解决一个教学问题并提交解决方案。
- 写一篇信息技术应用的教学反思。
- **长期目标**：
- 在三年内，所有教师均能完成至少15个能力点的学习并达标。
#### 五、项目研修计划
- **环境选择**：采用混合环境。
- **绩效目标**：
- 教师研修各能力点案例汇编。
- 各学科信息化教学备课（听评课）记录汇编。
- 信息化教学读书笔记汇编。
- 教师信息化教学反思（提升工程2.0培训总结）汇编。
- 教师信息化教学课例集锦。
- 学校信息化教学校本研修实施方案。
- 各教研组信息化教学校本研修实施方案汇编。
- 学校信息化教学校本应用考核方案。
- 各学科信息化课堂教学评价方案汇编。
- 学校各学科融合团队管理制度汇编。
- **模式选择**：项目学习、跨学科学习、基于数据的评价。
#### 六、应用考核能力点选择与理由
- **学情分析**：B1技术支持的测验与练习、C2创造真实学习情境应用。
- **教学设计**：A3演示文稿设计与制作。
- **考核评价**：A12评价数据的伴随性采集。
- **理由**：
- B1技术支持的测验与练习：有助于教师更好地了解学生学习情况，为个性化教学提供数据支持。
- C2创造真实学习情境应用：通过模拟真实场景，增强学生的实践能力和创新能力。
- A3演示文稿设计与制作：提升教师制作高质量教学材料的能力，提高教学效果。
- A12评价数据的伴随性采集：帮助教师及时了解学生学习进度和效果，为调整教学策略提供依据。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划涵盖了从基础设施建设到教师能力提升等多个方面，旨在通过系统性的改革措施，全面提升中小学教师的信息技术应用水平，推动教育教学质量的整体提升。这一规划不仅关注了当前信息技术在教学中的应用现状，还对未来几年的发展进行了详细的规划与展望，对于推动我国基础教育信息化进程具有重要意义。
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