高中政治说课比赛课件创新.ppt

【高中政治说课比赛课件创新】主要围绕的是高中政治课程中的“文化创新”主题，这一主题位于《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课的第二框，对于理解后续的中华文化、中华民族精神及建设当代中国先进文化等内容具有重要意义。课程的目标在于让学生理解文化创新的途径，认识并处理好当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系，同时培养学生的创新能力及正确处理文化关系的能力。 教学目标分为知识、能力、情感态度价值观三个维度。知识目标包括掌握文化创新的途径，理解这两对基本关系。能力目标旨在使学生能够处理文化关系，并在合作探究中提升知识构建能力。情感态度价值观目标则要求激发学生对传统文化的热爱，培养他们关注世界文化发展和学习其他民族文化长处的意识。 教学重点是文化创新的途径和处理文化关系，而教学难点是如何在文化创新中保持正确方向，避免错误倾向。针对学情分析，学生可能存在文化视野狭窄、参与度不高的问题，因此采用了“三步五环”教学模式，以提高课堂活跃度和学习效率。该模式包括课前激活生活经验，课堂创设情境，课后延伸生活化实践，以及五个教学环节：情景导入、合作探究、展示质疑、归纳提升和当堂训练，以促进学生的主动学习和知识内化。 在具体教学流程中，通过观看电影《功夫熊猫》引发学生的探究兴趣，引导他们分析电影成功的原因，从而探讨文化创新的源泉——社会实践，以及如何在继承传统的基础上进行创新，如“取其精华，去其糟粕”和“推陈出新，革故鼎新”。通过这种方式，学生能在实际案例中理解和应用理论知识，实现理论与实践的结合，提升对文化创新的理解。 这堂课的设计充分体现了以学生为中心的教学理念，强调了生活化的学习情境，鼓励学生积极参与，通过探究活动和合作学习深化对文化创新的理解，培养他们的批判性思维和创新能力，同时也注重情感价值观的塑造，旨在让学生在实践中感受和体验文化创新的重要性。