中文摘要<br>英文摘要(ABSTRACT)、中英关键词对照<br>0. 前言<br>1. 假设语气使用时机<br>2. 假设语气传统分类方式及教学方式<br>3. 我们建议的假设语气、时式分类方式及教学技巧 <br> 3-1. 简化分类方式 <br> 3-2. 假设语气三个容易混淆的观念问题<br> 3-3. 时式的概念及教学技巧<br> 3-3-1. 数线的应用<br> 3-3-2. 现在式的观念及教学技巧<br> 3-3-3. 过去式与未来式的观念及教学技巧<br> 3-4. 假设语气教学技巧研究<br> 3-4-1. 假设语气三原则(通则)<br> 3-4-2. 假设语气三原则(通则)应用及实际教学技巧示范<br> 3-4-2-1. 与现在、未来事实相反的假设语气<br> 3-4-2-2. 与过去事实相反的假设语气<br> 3-4-2-3. 与过去事实相反的假设语气中助动词的<br> 角色解说<br> 3-4-2-4. 与未来事实相反假设语气中的「机率」问题<br>4. 学生观念的沟通<br>5. 结语<br>
