2021年教师招聘考试题库《言语与思维》考点强化练习带答案解析_5.docx

【教师招聘考试题库《言语与思维》考点解析】 1. 思维的敏捷性：在面对客观状况的改变时，一个人的思维能够迅速适应并作出反应，这体现了思维的敏捷性。这种特性使得个体在面对变化时能够快速理解新信息，灵活调整思考方式，以有效地解决问题。 2. 抽象思维：在认知过程中，能够识别并提取出事物的本质特征，如题目中学生将动物的共同特征归纳为“有羽的”和“是动物”，舍弃非本质特征如“会不会飞”“大小”“颜色”，这就是抽象思维的过程。抽象思维是理解和处理复杂问题的关键能力。 3. 思维的间接性：医生通过病人的体温、血压等检查数据间接判断病情，这展示了思维的间接性。人们通常不能直接观察到事物的内在本质，而是通过各种线索和中介来推断事物的性质和状态。 4. 抽象与概括：分析事物时，抓住其本质特征并舍弃非本质特征是抽象过程；而将这些本质特征推广到同类事物上，形成一般性的规律或概念，则是概括的过程。两者都是思维的重要组成部分，帮助我们理解和掌握知识。 5. 发散思维：发散思维是创新思维的核心，它鼓励从多个角度思考问题，产生多样化的解决方案。在教育中，培养学生的发散思维有助于提高他们的创新能力和解决问题的能力。 6. 变式教学法：教师在教学中通过变更同类事物的非本质特征，如改变形状、颜色等，来帮助学生更好地理解事物的本质属性，这种方法称为变式教学。它可以增强学生对概念的理解，提高他们区分本质与非本质特征的能力。 7. 思维的间接性：通过诗词“夜来风雨声，花落知多少”，我们可以看到诗人在没有直接看到花落的情况下，通过间接的听觉信息（风雨声）推测出花的凋零，这是思维间接性的体现。 8. 思维的概括性：从多次观察“月晕”与刮风、“潮湿”与下雨的关联中，得出“月晕而风”、“础润而雨”的规律，这是对自然现象进行概括的结果，体现出思维的概括性，即从具体实例中归纳出一般性规律。 9. 发散思维：在教师讲述砖的用途时，学生能列举出多种用途，这表明他们具备发散思维，能够从不同角度思考问题，生成多样化的答案。 10. 具体形象思维：三岁到六、七岁的幼儿主要以具体形象思维为主，他们依赖具体的物体、图像或动作来理解和解决问题，而非抽象的概念和逻辑推理。 以上知识点涉及到思维的敏捷性、抽象性、概括性、间接性、发散思维、变式教学法以及思维与感知、想象的关系，这些都是《言语与思维》科目中的重要考点，对于教师招聘考试的考生来说，理解和掌握这些概念及其应用是至关重要的。通过练习题和答案解析，考生可以加深对这些思维特性的理解和运用。