2021年教师招聘考试题库《言语与思维》必看知识点带答案解析_2.docx
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
【教师招聘考试题库《言语与思维》知识点解析】 1. 概念的形成:在教育心理学中,概念是人们对于一类事物共同特征的认知。例如,小同学通过接触乌鸦、麻雀、燕子等鸟类,能概括出它们的共同特征——“鸟”,这种思维形式就是概念。 2. 抽象化:当学生掌握了整数、分数、小数等知识后,他们能够进一步抽象出更高级的概念——有理数。这是一个思维过程中的抽象化现象,即将具体的知识点提炼成更为一般的原理或类别。 3. 思维的敏捷性:“机灵”一词描述的是思维的敏捷性,即快速理解和解决问题的能力。 4. 思维的类型:根据思维的抽象程度,可以将思维分为具体形象思维、抽象逻辑思维和直觉思维。具体形象思维依赖于具体的实物或图像,抽象逻辑思维则涉及对概念、规则的理解,直觉思维则侧重于迅速洞察问题的本质。 5. 思维的概括性:儿童能根据人的年龄特征区分“叔叔”“爷爷”,体现的是思维的概括性,即能抓住事物的关键特征进行分类。 6. 思维的基本单位:思维的基本单位是概念,它是人们认知世界的基础单元。 7. 思维的间接性:“夜来风雨声,花落知多少”通过间接的观察,推断出花可能已经落了很多,这反映了思维的间接性。 8. 思维的概括性:通过观察“月晕”与“风”、“潮湿”与“雨”的关联,得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论,体现了思维的概括性,即从特定实例中归纳出普遍规律。 9. 正例的应用:在教授“鸟”的概念时,使用麻雀、燕子作为例子,因为它们符合“前肢为翼,无齿有喙”的本质特征,这是运用正例来帮助学生理解概念。 10. 问题解决的阶段:问题解决通常包含识别问题、分析问题、提出假设和检验假设四个阶段。 11. 初中生思维发展:初中生由于知识和经验的限制,其思维的深度、独创性和批判性还在发展阶段,尚未完全成熟。 12. 思维的间接性:早晨看到地面湿润,推断昨夜下了雨,是利用思维的间接性,即通过现象推断背后的事实。 13. 分析思维:将整体分解为部分,复杂事物分解为简单元素,或区分其属性和方面,这是分析思维的过程。 14. 发散思维:学生能列举出砖的多种用途,显示了他们的发散思维,即从单一概念出发生成多样想法的能力。 15. 思维的定义:思维是对客观事物本质属性和内在联系的间接、概括的反映,是认知过程的重要组成部分。 16. 不是思维特点:直观性通常与感知相关,不是思维的主要特点。 17. 思维过程不包括:思维过程不包括推断与推理,这两个概念属于思维过程的结果。 18. 从感知到思维的过渡:从感知到思维的必要过渡环节是表象,它是个体对感知过的对象或事件的内化和再现。 19. 促进创造力发展:发散思维能够促进创造力的发展,因为它鼓励创新和多角度思考。 20. 语言与思维的关系:语言是思维的重要工具,但并非唯一工具,如聋哑人也可以通过手语进行思考。 21. “举一反三”与发散思维:“举一反三”、“以一贯十”表明个体能从单一实例中推导出普遍规律,这是发散思维的表现。 22. 思维过程:思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化和具体化等。 23. 发散思维特征:发散思维的主要特征包括流畅性(生成想法的数量)、变通性(灵活性)和独创性(新颖性)。 24. 析取概念:“好职工”这个概念结合了多种属性,是析取概念,意味着满足所有条件的事物才能被称为“好职工”。 25. 制造的定义:制造是指为了人类提供新产品、新服务或有价值社会产品的活动。 26. 具体形象思维:具体形象思维是基于已有的具体形象或表象进行的思维活动。 27. 发散思维训练:让同学列举与“大地”相关的事物,旨在训练他们的发散思维,即寻找多种可能性的能力。 28. 发散思维的独特性:谷超豪的答案展示了发散思维的独特性,即从不同寻常的角度看待问题。 29. 思维的主要特征:思维的主要特征是间接性和概括性,这两点是思维区别于其他认知过程的关键所在。 30. 发散思维及其特点:发散思维是指从不同角度、不同方向思考问题,寻求多种解决方案的思维方式。它的主要特点是流畅性(产生想法的速度),变通性(思维的灵活性)和独特性(想法的新颖性)。发散思维有助于创新、解决问题和拓宽思考领域。
- 粉丝: 0
- 资源: 4万+
- 我的内容管理 展开
- 我的资源 快来上传第一个资源
- 我的收益 登录查看自己的收益
- 我的积分 登录查看自己的积分
- 我的C币 登录后查看C币余额
- 我的收藏
- 我的下载
- 下载帮助