【教师招聘考试题库《言语与思维》知识点解析】
1. 思维的最根本单位：思维的基础单元是概念，它代表一类事物的共同特性或本质属性（B）。
2. 发散与辐合思维：题目中提到的思维模式属于辐合思维（C），因为它从多个条件出发，得出唯一确定的答案。
3. 直觉思维与分析比较：选择短而便利的路的思维过程是直觉思维（D），它涉及到快速决策和问题解决。
4. 口头语言关键期：口头语言发展关键期通常在4岁（B），这个时期对语言习得特别敏感。
5. 抽象过程：舍弃非本质特征，抓住事物本质的过程是抽象（A）。
6. 思维的灵活性：“足智多谋、随机应变”体现了思维的敏捷性（C）。
7. 由感知到思维的过渡：从感知到思维的过渡环节是表象（C），它将感知经验转化为内部思维材料。
8. 概念的应用：将抽象概念应用于具体情境的过程是详细化（D）。
9. 概念学习示例：以麻雀、鸡、蝙蝠为例是提供正例（C），帮助学生理解“鸟”这一概念。
10. 问题解决的四个阶段：问题解决通常包括发现问题、分析问题、提出假设和检验假设（验证）。
11. 抽象与概括：舍弃非本质特征并提炼本质的过程是抽象（A）。
12. 发散思维培养：鼓励学生从不同角度思考问题，旨在培养他们的发散思维（D）。
13. 制造性思维四阶段：创造性思维通常经历预备、酝酿、豁朗和验证四个阶段（A）。
14. 思维的基本过程：人类思维基本过程包括分析和综合（A）。
15. 多方向思考：沿着多方面寻找解决方案的思维是发散思维（C）。
16. 制造性思维过程：制造性思维包含预备期、酝酿期、豁朗期和验证期（A、B、C、D）。
17. 概念学习方式：概念学习主要有归纳和演绎两种方式。
18. 分析思维过程：将整体分解为部分是分析（A）。
19. 综合理解：把握文章中心思想体现的是综合（B）。
20. 思维类型划分：根据思维所凭借的中介，分为直观动作思维、抽象规律思维和具体形象思维（D）。
21. 幼儿思维类型：幼儿计算时用数手指属于直观行动思维（C）。
22. 思维品质：思维品质主要包括批判性、敏捷性、灵活性、广阔性、深刻性和独创性。
23. 合取概念：皮衣（B）是一个合取概念，因为它是“有皮革制成”和“可以穿在身上”的合取。
24. 缺乏思维特性：“人云亦云”反映了思维缺乏批判性（B）。
25. 提问与发散思维：提问“如果太阳请假，世界会变成什么样？”（C）有利于培养发散性思维。
26. 发散思维与制造性思维：发散思维是制造性思维的核心（√）。
27. 初中生思维发展：初中生的思维确实还不够成熟，尤其在深入性、独创性和批判性方面（√）。
28. 幼儿园儿童的思维类型：儿童用数手指做加减法属于直观动作思维（C）。
29. 思维的间接性：人通过实验间接推算光速，体现了思维的间接性（√）。
30. 聚合思维的应用：利用已有经验和信息寻找正确答案是聚合思维（B）的表现。
这些知识点涵盖了思维的不同方面，如思维的基本过程、类型、品质以及在不同情境下的应用，对教师招聘考试中涉及言语与思维部分的理解具有指导意义。
