【教育理论综合知识】是教师招聘考试中的一个重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法规等多个领域。以下是根据题目内容解析的一些重要知识点：
1. 心理健康与教育：题目指出，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，这强调了教师心理健康的重要性。教师的心理状态会直接影响到学生的学习和成长，因此，教师需要具备良好的心理素质，以便为学生提供健康的成长环境。
2. 教育的本质与特性：训练是一种社会实践活动，具有历史继承性，可能超前或滞后于社会经济发展，并受到人口因素的影响。这些特性表明教育不仅仅是传授知识，还应关注社会文化背景和时代需求。
3. 陶行知的教育观点：陶行知是中国著名的教育家，他批评了20世纪初中国城市幼儿教育存在的问题，如过于依赖外国模式、花费过大、偏向贵族化。这反映了教育本土化和公平性的议题。
4. 学生权益保护：《义务教育法》规定，学校不得随意开除学生，体现了对未成年人权益的保障，强调了教育的包容性和公平性。
5. 教育信息化：教育信息化的基本特征包括有用化、网络化、整体化和便利化。这些特征意味着教育借助现代信息技术手段，提高教学效率和质量。
6. 教育优先发展战略：《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位，体现了国家对教育的重视。
7. 个体身心发展规律："拔苗助长"和"陵节而施"违反了人的身心发展顺序性和阶段性，教育应遵循人的自然发展规律，不能急于求成。
8. 幼儿教师职业特点：幼儿教师的工作具有对象的主动性和稚嫩性，工作任务的全面性和细致性，工作过程的创造性和敏捷性，以及训练时间的延展性和连续性。这要求幼儿教师具备高度的责任感和专业素养。
9. 高尚学习动机的核心：高尚的学习动机以利他主义为核心，强调学习的目的是为了贡献社会，帮助他人。
10. 知识转化：科学知识转化为生产力需要通过教育这一途径，教育能够传播知识，培养人才，推动社会发展。
11. 教师了解学生的方法：班主任可以通过观察法、谈话法、分析书面材料或调查讨论等方式深入了解学生。
12. 创造性思维：音乐家的创作灵感属于创造性思维的一种表现，灵感在艺术创作中起着重要作用。
13. 心理健康教育原则：心理健康教育应尊重学生，调动学生的主动性，结合老师的科学辅导和学生的主动参与，同时注重预防与发展的结合。错误的做法是对有心理问题的学生仅进行矫治，忽视了学生的主体性和预防措施。
14. 师生关系与教育效果：教师的行为对学生心理有深远影响。案例中的教师做法不妥，导致学生心理创伤，影响学习。正确的做法是关心、理解和尊重每个学生，避免因简单粗暴的方式造成学生的心理负担。
15. 发散思维特征：发散思维是创造性思维的核心，表现为流畅性、变通性和独创性，是解决问题和创新的关键。
16. 应激源："前有悬崖，后有追兵"的境况属于压力情境，即应激源，可能引发个体的应激反应。
17. 工作记忆：加涅的信息加工理论中，短时记忆（工作记忆）是信息暂时存储的地方，容量有限，通常为7±2个组块。
18. 掌握词汇：教幼儿词汇，最有效的方式是结合日常生活活动，通过实际操作和体验来学习。
19. 教材与教学方案：虽然已有教科书，但老师仍需要根据教学目标和学生需求编制单元教学方案，以实现个性化教学。
20. 师生关系：师生关系是教学活动的基础，良好师生关系有利于教学质量的提升，要求教师建立尊重、信任、互动的教学氛围。
21. 体态律动学说：体态律动是通过身体动作来感知和理解音乐的一种方法，旨在促进音乐与身体动作的协调，增强音乐感知能力。
22. 短时记忆容量：短时记忆的容量大约为7±2个组块。
23. 学习策略的构成：学习策略是由规则、技能构成，是学习者为提高学习效果和效率而制定的计划。
24. 学习策略的性质：学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成，体现了学习的主动性和策略性。
