【知识点解析】
这篇文档是江苏省扬州中学2019-2020学年高一语文12月月考试题的一部分，主要涉及现代文阅读的论述类文本阅读。题目探讨的是美学理论中的“心理距离”概念。
1. **心理距离**：心理距离是指在审美体验中，个体通过在心理上与现实情境拉开距离，使得日常生活的功利性和概念性影响得以减弱，从而进入一种无功利、非概念化的审美状态。经典案例是海上大雾带来的审美体验，当人们不再关注实际的航海问题，而是欣赏大雾带来的神秘感时，就实现了心理距离。
2. **审美与功利**：传统美学观念认为审美是“无功利”的，即审美不应受到实用价值的影响。然而，“心理距离”说修正了这一观点，认为审美并非完全排除功利，而是通过拉开距离暂时消除它们。
3. **审美态度与审美视角**：“心理距离”说强调审美态度的重要性，认为主体的态度能够决定能否从对象中获取审美感受。但作者指出，这种观点过于简化，人无法简单地通过改变态度来形成或改变对对象的审美体验。因此，作者提出了“审美视角”的概念，强调发现美的能力更为重要，审美视角是一种对生活美的深入理解和感知能力，而非简单的态度调整。
4. **审美距离的局限性**：心理距离的实现并不容易，它依赖于个人的艺术修养和教养，一般人难以做到在面对实际问题时立即转换心态。过度依赖心理距离可能会导致美学研究忽视对审美对象本身的探讨，走向纯主观的误区。
5. **审美视角的实践**：审美视角强调在生活中主动发现美，艺术在这里起着重要作用，它教会人们如何理解和欣赏生活中的美。审美视角是一种能力的体现，而非仅仅是一种外在的态度表现。
该份语文试题考察了学生对美学理论的理解，尤其是“心理距离”与“审美视角”这两个核心概念，要求学生通过阅读和理解，分析和判断相关论点的正确性。这体现了高中语文教学中对理论知识与批判性思维的结合要求。
