4.6---4.7----互感和自感----涡流--电磁阻尼和电磁驱动.doc资源-CSDN文库

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学大教育个性化教学辅导教案

学科：任课教师：学管教师：授课

年级学校总课时第课

教学

课题

互感和自感涡流电磁阻尼和电磁驱动

教学

目标

1．知道什么是互感现象和自感现象。

2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位与其大小的决定因素。

3．知道自感现象的利与弊与对它们的利用和防止。

4．能够通过电磁感应局部知识分析通电、断电自感现象的原因与磁场的能量转化问题。

5．知道涡流是如何产生的。

6．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以与如何利用和防止。

7．知道电磁阻尼和电磁驱动。

难点

重点

重点：1．自感现象。

2．自感系数。

3．涡流的概念与其应用。

4．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。

难点：1、分析自感现象。

2、电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。

课前

检查

作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

课前回顾

在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？

引起回路磁通量变化的原因有哪些？

课堂教学过程

一、互感和自感

【知识要点】

1、互感现象

在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么

会产生感应电动势呢？

当一个线圈中的电流变化时，它产生的磁场就发生变化，变化的磁场在周围空间产生感生电场，在感

生电场的作用下，另一个线圈中的自由电荷定向运动，于是产生感应电动势。

当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电

动势，称为互感电动势。

利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在电工技术和电子技术中

有广泛的应用。如变压器，收音机里的磁性天线。

2、自感现象

请思考第二个问题：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？下面首先来观察演示

实验。

［课件演示 1］通电自感现象。

如下图，A

1

、A

2

是规格完全一样的灯泡。闭合电键 S，调节变阻器 R，使

A

1

、A

2

亮度一样，再调节 R

1

，使两灯正常发光，然后断开开关 S。重新闭合

S，观察到什么现象？〔实验反复几次〕

现象：跟变阻器串联的灯泡 A

2

立刻正常发光，跟线圈 L 串联的灯泡 A

1

逐

渐亮起来。

提问：为什么 A

1

比 A

2

亮得晚一些？试用所学知识〔楞次定律〕加以分析

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