这篇文档是针对五年级学生的一份数学检测题，包含了填空题、选择题、判断题以及计算题，主要考察了小数的运算、性质、近似值、位置坐标以及单位转换等多个数学知识点。
1. 填空题：
- 把8.9+8.9+8.9改写成乘法算式是8.9×3，这是将加法转化为乘法的基本技巧。
- 3.2×2.6的积有两位小数，因为两个乘数的小数位数相加等于2；2.06×4.02的积有四位小数，同理。
- 5.9807保留一位小数是6.0，保留两位小数是5.98，保留三位小数是5.981，这涉及到小数的四舍五入规则。
- 35×16=560，根据小数点的移动规律，可以推算出3.5×16=56，0.35×1.6=0.56，3.5×1.6=5.6。
- 2.7÷0.7的商精确到十分位是3.857，保留两位小数是3.86，这里涉及到了除法和四舍五入的方法。
- 比较大小的题目考察了乘法和除法的性质，如5.6÷1.3>1，8.7×3.2>8.7等。
- 一个两位小数的近似数是6.0，这个两位小数最大可能是6.04，最小可能是5.95，这里用到了四舍五入的上下限。
- 6.8×2.01=6.8×2+6.8×0.01可以用分配律进行简算，这是乘法分配律的应用。
- 在计算2.8+1.2×0.7时，先算乘法，再算加法，最后的结果是3.36，这遵循了运算顺序规则。
- 数对表示位置时，先写列，再写行，中间用逗号隔开，行是从下往上数，列是从左往右数。
2. 选择题：
- 与0.845×1.8的结果一样的算式是B.18×0.084，这考察了小数点的移动规律。
- 3.24×18的积是三位小数，因此选择C。
- 计算结果比第一个因数大的是B.0.47×2，因为乘以了一个大于1的数。
- 9.9×25的简便方法是C.(10－0.1)×25，这利用了乘法分配律。
- 一个三位数小数四舍五入后为5.50，最大可能是5.504，因为四舍五入的原则。
- 非0自然数乘大于1的数，积比原数大，所以选择A。
- 3.73×1.1的乘积扩大10倍就变成整数，因此选择B。
- 如果0.3×b＜0.3，b一定小于1，所以选择C。
3. 判断对错：
- 所有的判断题都涉及到小数的性质和运算规则，例如：小数乘法的运算律、近似数的概念、小数点对齐的重要性等。
4. 计算题：
- 口算部分包括小数的乘法和除法，如2.3×2、10÷0.2等。
- 竖式计算和验算涉及到除法和乘法的具体运算。
- 简便计算题考察了乘法的结合律和分配律，如1.25×4.6×8可以先计算1.25×8，2.5×0.32×1.25可以先将0.32拆分为0.8×0.4。
5. 完成图形并回答问题：
- 这部分可能包含一些几何图形的分析，比如求面积、周长，或者根据图形的位置关系进行计算。
这些题目综合了小数的基础知识，包括小数的运算、性质、比较、近似值、位置表示以及单位换算等，旨在检验学生对这些概念的理解和应用能力。通过这样的练习，可以帮助学生巩固基础，提高解决问题的能力。
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