六年级语文总复习之句型转换教学设计1电子版教（学）案.doc

【知识点详解】 这篇文档主要涉及的是六年级语文复习中的句型转换教学，旨在帮助学生掌握不同类型的句子及其转换技巧。以下是关键知识点的详细说明： 1. **句子类型**： - 述句：陈述事实的句子，如"走进六（3）班，我认识了许多爱学习的好孩子"。 - 疑问句：提出问题的句子，如"这里的学习氛围是你们喜欢的吗"。 - 祈使句：表示命令或请求的句子，如"危险！快走开"。 - 感叹句：表达强烈情感的句子，如"我们的校园环境多美呀"。 2. **句式互换**： - 扩句与缩句：扩句是在简单句的基础上增加修饰词，使其更具体，如"脸蛋印着酒窝"变为"可爱的脸蛋印着迷人的酒窝"；缩句则是去除修饰成分，保留句子核心，如"脸蛋印着酒窝"可以简化为"脸蛋印着酒窝"。 3. **反问句与述句的互换**： - 反问句改为述句：去掉反问词，如"难道……吗"，并调整为陈述句，如"我们是小学生，难道不要好好学习吗？" 改为"我们需要好好学习"。 - 述句改为反问句：添加反问词，强化语气，如"这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀" 改为"难道这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？" 4. **直接叙述与间接叙述的转换**： - 直接叙述：引用原话，通常带有引号，如"美丽的姑娘说：'我是智慧的女儿。'" - 间接叙述：转述他人的话，去掉引号，改变人称，如"美丽的姑娘说，她是智慧的女儿"。 - 转换方法：改变标点符号，改动人称代词，保持句子意思不变，可能需要适当调整个别词汇。 通过这样的复习设计，学生不仅能理解各种句型的特点，还能通过实际练习掌握句型间的转换技巧，提高语言表达能力。这种教学方法注重实践，鼓励学生积极参与，有助于提升他们的语文素养。