【计算机发展史】\n\n计算机的起源和发展是信息技术领域不可或缺的一部分，它揭示了人类智慧如何推动科技进步，以及科技如何改变人类生活。本教学案旨在引导大学一年级学生深入理解计算机的发展历程，包括其产生的背景、用途及其对社会的深远影响。\n\n1. **计算机的诞生**：计算机的历史可以追溯到1946年，第一台电子管计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Computer）在美国宾夕法尼亚大学诞生。ENIAC是为了解决二战时期的弹道计算问题，由莫奇利和埃克特领导的“莫尔小组”研制成功。这台机器体型巨大，重达30吨，使用了近18000个电子管，被誉为“电子管计算机”时代的代表。\n\n2. **计算机之父：诺依曼**：ENIAC虽然开创了历史，但真正奠定现代计算机基础的是数学家诺依曼。他提出了以二进制为基础的运算理论和“存储程序”概念，将计算机分为运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置五大部分，这一理论被称为“诺依曼体系结构”，至今仍广泛应用于计算机设计中。\n\n3. **晶体管时代**：随着技术的进步，1956年开始，晶体管取代了电子管，计算机进入新的发展阶段。晶体管计算机比电子管计算机更小、更节能，大大提高了计算机的效率和可靠性，为后续半导体和集成电路的发展铺平了道路。\n\n4. **计算机发展的四个阶段**：计算机的发展通常被划分为四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。每个阶段都伴随着技术的重大突破，如晶体管的出现、集成电路的发明以及微处理器的诞生，这些都显著地缩小了计算机的体积，提升了运算速度，并扩大了其应用范围。\n\n5. **对社会的影响**：计算机的发展不仅改变了科学研究的方式，也极大地影响了日常生活。从最初的军事应用到商业、教育、医疗等各个领域，计算机已成为现代社会的核心工具。同时，计算机的快速进步也催生了互联网、人工智能等新技术，进一步推动了全球信息化进程。\n\n6. **教育目标**：通过学习计算机发展史，学生不仅能了解计算机技术的历史演变，还能预测未来的发展趋势，培养创新思维和实践能力。同时，认识到计算机技术对人类社会的深远影响，培养对计算机科学的兴趣和正确价值观。\n\n7. **教学方法**：本课程采取提问式教学，通过生动案例和板书，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论，理解和掌握计算机发展的关键节点和技术变革。\n\n计算机发展史的教学不仅是传授知识，更是激发学生的好奇心和探索精神，让他们明白科技进步与人类智慧的紧密联系，为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。
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