新湘教版五年级（上册）美术教（学）案.doc

【新湘教版五年级（上册）美术教（学）案】 本教（学）案旨在通过一系列活动，帮助五年级学生提升美术素养，增强对色彩和形体渐变的理解与应用。教学目标主要分为四点： 1. 培养学生的艺术感知力，提高他们的综合艺术素质。 2. 让学生认识色彩和形体渐变的规律，感受其中的秩序美感。 3. 学习如何调配颜色和均匀着色，掌握基本的立体造型技巧。 4. 对形体和色彩的渐变韵律形成感性认识，能够调出渐变的色彩。 教学重点和难点在于理解形体和色彩渐变的韵律，并能实际操作中调配出渐变的色彩。为了实现这些目标，教学准备包括7个玻璃杯和必要的颜料等材料。 教学过程共分为三个阶段： 1. 欣赏导入： - 展示战国时期的编钟，介绍其历史，通过欣赏编钟音乐引导学生思考音高的变化原理。 - 展示渐变色图片，讨论为什么能产生不同的音高，引出形体渐变的概念。 2. 分组制作： - 学生分组，通过装不同量水的玻璃杯敲击，探索如何制造音高渐变。 - 接着，通过添加颜色，让学生理解水量的渐变会导致色彩的渐变。 3. 装饰美化与体验： - 学生设计装饰这些“水瓶琴”，学习如何在不影响音效的情况下进行装饰。 - 小组进行即兴表演，比拼谁的“水瓶琴”演奏最美。 在第二课时，课程继续深入： 1. 欣赏具有渐变效果的艺术作品，讨论色彩变化的规律。 2. 通过生活实例，让学生发现色彩渐变的现象，并学习色彩渐变的规律。 3. 学生尝试调配渐变色，通过练习掌握色彩搭配技巧。 4. 通过对比分析，理解渐变色彩如何赋予画面立体感和动感。 第三课时，进一步探索立体构成： 1. 初步感受形体渐变的效果，通过实际操作理解立体构成模型的制作方法。 2. 学生分组讨论和尝试制作，运用不同的形状和技巧。 3. 展示作品，进行评价和讨论，扩展到近大远小的空间感。 整个教学过程中，教师通过直观演示、实践活动和小组合作的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在互动中理解和掌握美术知识，同时培养团队协作能力和创新思维。