部编版高一上册语文第八课《梦游天姥吟留别》课文原文、教案及知识点-高一语文梦游天姥吟留别讲解WORD格式模板2021.docx

: 高一语文《梦游天姥吟留别》课文原文及知识点解析 : 本文提供的是关于部编版高一上册语文第八课《梦游天姥吟留别》的课文原文、教案及知识点，旨在帮助学生深入理解这首唐代诗人李白的著名诗作。 【知识点】: 1. **文学背景**：《梦游天姥吟留别》是李白在唐朝时期创作的一首浪漫主义诗篇，反映了诗人对自由的向往和对现实的不满。李白早年有壮志，但在长安受到排挤，这首诗体现了他的个人情感和对封建权贵的反抗。 2. **诗体**：这是一首以记梦为主题的长篇叙事诗，融合了游仙诗的特点，以梦幻的形式表达作者的情感。 3. **艺术特色**：诗中采用了夸张和衬托手法，如将天姥山与瀛洲并提，凸显其神秘和雄伟。此外，通过描绘梦中仙境的光明灿烂与现实世界的阴暗形成对比，展现出强烈的象征意义。 4. **主题思想**：诗中描绘的梦境，象征着李白对超脱世俗的理想追求，而梦醒后的失落则揭示了他对现实生活的失望。"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！"这句表达了李白不屈于权贵、追求自由的精神。 5. **教学目标**：教学应着重于引导学生理解诗歌的意境，鉴赏其中的景物描写，以及体会李白的情感世界。同时，通过朗读和讨论，培养学生的文学欣赏能力和情感共鸣。 6. **教学过程**：教学应包括导入、解题、写作背景介绍、朗读感知、整体感知等环节，以帮助学生逐步深入诗歌的内涵。特别是对梦境部分的解析，是理解诗歌主旨的关键。 7. **情感目标**：通过对李白的生平和思想的了解，引导学生理解封建社会中知识分子的复杂情感，包括他们的抱负、挫折和自我表达。 8. **教学难点**：学生需要理解诗中景物与情感的关联，以及诗人通过梦幻场景所传达的深层含义，这需要教师引导学生进行深入解读。 9. **教学资源**：可利用Word格式的教案模板，包含课文原文、教学目标、教学过程等，便于教师备课和学生自学。 总结：《梦游天姥吟留别》是李白的代表作之一，展现了他独特的艺术风格和深厚的人文内涵。通过课堂教学，学生不仅能学习到诗词的基本知识，更能体会到古代文人士大夫的情感世界和他们的价值追求。