用图表直观表达数据教学设计.pdf

"用图表直观表达数据教学设计" 本资源摘要信息是关于用图表直观表达数据教学设计的教学资源，旨在帮助初中一年级学生掌握图表直观表达数据的技能，并培养学生获取信息、整理、分析信息的能力。 一、教学理念： 本课的教学理念是让学生掌握图表直观表达数据的技能，培养学生获取信息、整理、分析信息的能力。通过任务探究学习的方式，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作能力。通过评价环节的互评、点评，达到突出重点、攻破难点的目的。 二、学情分析： 本课的教学对象是初中一年级学生，学生具有一定的信息素养，掌握了Excel的基本操作。对于数据的统计分析已经具备了一定的基础，学生的学习热情高，部分学生的探究能力很强。鉴于此，本节课采用合作学习、探究学习相结合的方式。 三、教材分析： 本节课的主要内容是《用图表直观表达数据》，是广东省初级中学课程信息技术（第一册下）第二章第六节的内容。它是对前面学习中从大量数据中提取信息后的主观呈现、凸显数据中隐含的信息。那麼内容的明了、版面形式的感染力就显得尤为重要，而不只是简单地学会做图表就算了。通过本节的学习，让学生掌握怎样充分地去表达自己的观点，提高对信息的表达与交流能力，这也是为高中学习表格数据信息的加工与表达打下基础。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1.能列举出常用图标的类型和优点 2.能根据表达的数据确定图表类型 3.能利用图表向导创建图表 4.能根据表达的信息修改美化图表 （二）过程与方法： 1.能在了解各种类型图表的基础上分析它们各自的优点和使用场合 2.能根据需求在创建图表的过程中修改图表选项 3.能根据表达的数据意义去美化图表 （三）情感态度与价值观： 1.通过应用图表制作解决实际问题的思想方法，激发学生的求知欲和学习兴趣，体会图形化表示数据的优点。 2.引导学生学会表达感恩之情，增进学生与母亲的感情。 五、重点难点分析： （一）教学重点： 1.各种图表类型的特点 2.建立图表的操作过程 3.修改美化图表的方法 （二）教学难点： 1.能根据表达的数据确定图表类型 2.图表属性选项的设置与修改 六、课时要求：1节课 七、教学策略： 本节课采用了以学生的学习和发展为中心的任務驱动—体验探究法、分组教学法、展 示交流学习法。 （一）任務驱动—体验探究法： 以学生为主体，以任務驱动为主线，老师布置思考题目，让学生带着问题去学习，营造创新氛围。 （二）分组教学法： 根据学生计算机实践能力参差不齐的实际情况，在教学、上机实践、作业设置、个别辅导中体现分层次教学。 （三）展 示交流学习法： 每个小组在完成任務以后，选出本小组最优秀的作品展 示，由其他小组学生来点评。这个环节由学生自己进行比较，从而能够吸取他人长处，培养发散思维。 八、教学环境：多媒体电脑室 九、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动时间 1.导入 导入任务 学生讨论 创设情境 10分钟 2.探究 提供思考题目 学生思考 激发求知欲 20分钟 3.小组讨论 指导小组讨论 学生讨论 培养团队合作 30分钟 4.作品展 示 指导展 示 学生展 示 培养发散思维 20分钟 5.点评 指导点评 学生点评 培养批判性思维 20分钟 通过这个教学设计，学生将能够掌握图表直观表达数据的技能，培养学生获取信息、整理、分析信息的能力，并提高学生的协作能力、批判性思维和发散思维。