c语言课程设计电子词典.pdf
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"C语言课程设计电子词典.pdf" 本资源是一个关于C语言课程设计的电子词典,旨在帮助学生学习和掌握C语言的编程思想和设计方法。课程设计的主要目标是建立一个有限规模的电子英汉词典,实现电子词典的查找、增加、删除、修改等功能。 课程设计的主要容包括: 1. 认真阅读资料,掌握程序设计模块化的思想。 2. 建立清晰的层次结构,画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。 3. 实现功能:查找单词、增加单词、修改单词、显示单词、保存单词、返回、帮助、退出。 4. 运行程序,检查结果是否和理论值一致。 课程设计的要求包括: 1.课程设计说明书的写作,包括设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。 2.设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会,包括通过课程设计学到了什么,哪里遇到了困难,解决的办法以及今后的目标。 课程设计的评估标准包括: 1.完成“任务书”中指定的功能,运行结果正确。 2.课程设计说明书的质量,包括文理通顺、容正确完整、书写工整、装订整齐等。 课程设计的时间进度安排包括: 1.读资料及系统分析 2.设计程序编制 3.程序编制、调试及运行 4.成绩评定书写课程设计说明书 主要参考资料包括: 1.谭浩强 编著 《C 程序设计》(第二版) 2.吴文虎 编著 《程序设计基础》(第 3 版) 3.谭浩强 编著 《C 程序设计》(第三版) 4.C 编写组 常用 C 语言用法速查手册 5.Herbert Schildt 著 王曦若、沛译 ANSI C 标准详解 6.莉 董渊 瑞丰 编著 《C++语言程序设计》(第 3 版) 7.Andrew Koenig 编著 C 语言陷阱与缺陷 8.(美)林登(Peter Van Der Linden)编著 C 语言专家编程 课程设计的成绩评定表包括: 1.完成“任务书”中指定的功能,运行结果正确。 2.课程设计说明书的质量。 3.工作能力工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,态度能够独立完成设计工作。 4.指导教师评审成绩。 本资源是一个非常详细和系统的C语言课程设计电子词典,涵盖了课程设计的所有方面,包括设计目标、设计步骤、评估标准、时间进度安排、主要参考资料等,可以作为学生学习和掌握C语言的重要参考资料。
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