苹果里的五角星1.ppt

这篇内容讲述了关于创造力的一个故事，源自于一个简单的苹果切割方式的改变。故事的主角是一个小男孩，他在横切苹果时发现了苹果核形成的五角星图案，这通常被大多数人忽视。通过这个故事，我们可以深入理解“创造力”的概念。 故事中的小男孩拦腰切苹果，打破了人们通常循规蹈矩的纵切方法，这种对日常事物的不同视角揭示了创造力的本质——不拘泥于常规，敢于尝试。他的举动虽然看似生疏，却充满了新鲜感和探索精神，这使得苹果的横切面呈现出鲜为人知的五角星图案，给人带来惊喜和感触，体现出创造力的魅力。 故事中的“我”最初对小男孩的想法持怀疑态度，但最终被他的发现所震撼。这种转变体现了即使成年人也能从孩子身上学到新的思考方式，从而初悟“创造”。小男孩的坚持和自信，以及他分享发现的热情，强调了创造力不仅仅是创新，更是分享和传递知识的过程。 文中反复提及的“魅力”是指这个简单创新所带来的启示——即使是生活中最普通的事物，也可能蕴含着我们尚未察觉的美丽和价值。这种魅力不仅对小男孩和“我”产生了影响，还通过我们传递给了更多的人。通过比较田忌赛马、司马光砸缸、苹果落地和曹冲称象等经典故事，我们可以看到创造力无处不在，它在于以不同寻常的方式解决问题，或者从看似平常的事物中找到新的见解。 文章提出了一个观点，即创造力从小处说可能只是改变一种做事方式，如换一种切苹果的方法；但从大处看，创造力则是联系已知，开拓新思维，是一种能够影响和改变世界的潜力。这为课堂学习设定了作业，鼓励学生用智慧的眼光去发现身边不寻常的秘密，同时搜集与创新相关的名言，进一步巩固和深化对创造力的理解。 这个故事强调了创造力的重要性，提醒我们在日常生活中保持开放的心态，勇于尝试新的视角和方法，因为创造力往往隐藏在我们最熟悉的事物之下，等待我们去发掘。