### 简单计算器C语言课程设计报告书知识点解析
#### 一、课程设计目的
1. **稳固和加深C语言课程的基础知识的理解和掌握**：通过实践项目，加深学生对于C语言基础知识如变量、数据类型、控制结构（条件语句、循环语句）、函数等的理解。
2. **掌握C语言编程和程序调试的基本技能**：通过实际编码和调试，提高学生解决编程过程中遇到的问题的能力，学会使用调试工具定位和修复错误。
3. **利用C语言进行基本的软件设计**：学会如何从需求分析到设计再到编码和测试的一整套流程，培养软件工程思维。
4. **掌握书写程序设计说明文档的能力**：编写清晰、规范的技术文档，能够帮助团队成员理解项目的设计思路和技术细节，也是衡量软件工程师能力的重要标准之一。
5. **提高运用C语言解决实际问题的能力**：通过具体的应用场景，让学生能够在实际开发中灵活运用所学知识解决问题。
#### 二、课程设计的基本过程
1. **功能需求**：明确了该软件的主要功能是提供一个简单的计算器，支持基本的四则运算以及一些常用的特殊运算如三角函数、对数运算等。这一步是软件开发的第一步，需要明确用户的需求以及软件的目标。
2. **总体设计**：
- **系统模块结构框图**：给出了系统的整体框架，包括各个模块之间的关系。
- **功能模块框图**：进一步细化了各个功能模块的构成，为后续的详细设计提供依据。
- **系统流程图**：展示了软件运行时的逻辑流程，有助于理解和优化软件设计。
- **界面设计**：定义了软件的用户界面，包括主界面以及不同的功能界面，如四则运算界面和特殊运算界面等。
3. **详细设计**：
- **模块描述**：详细介绍了各个模块的功能和实现方式。
- **显示界面模块**：负责展示菜单供用户选择操作。
- **数学计算模块**：根据用户的选择进行相应的计算并显示结果。
- **退出程序模块**：允许用户结束程序运行。
- **系统头文件**：引入了必要的库文件，如`stdio.h`用于输入输出，`math.h`用于数学函数，`conio.h`用于屏幕操作等。
- **函数声明**：
- **主函数main()**：作为程序的入口点，提供了用户交互界面，根据用户输入的不同选项调用相应的功能函数。
- **自定义函数size()**：实现了基本的四则运算功能，接收用户输入的两个数字和运算符，然后调用相应的运算子函数完成计算并显示结果。
通过以上知识点的解析，我们可以看出这份课程设计报告书旨在通过一个具体的项目——简单计算器的设计与实现，帮助学生综合运用所学的C语言知识，提高编程能力和软件设计能力。此外，还强调了文档写作的重要性，这对于学生未来的职业生涯非常有帮助。
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