韩英歌微课设计.docx

【微课设计基础理念】 微课作为一种新型的教学方式，旨在以短小精悍的形式，针对某一具体知识点或技能进行深入讲解，便于学生自主学习和反复练习。在韩英歌老师的微课设计中，以三年级语文《妈妈的账单》为例，充分体现了微课的核心理念，即激发兴趣、明确目标、精讲重点、巩固深化。 【微课设计结构】 1. **激发兴趣，导入课题** (2分钟)：通过提出问题和展示特殊算式"0>60"，引发学生的好奇心和思考，为学习新知创造积极氛围。 2. **教学新课** (10分钟)： - 自读要求：强调独立阅读能力的培养，指导学生边读边思考，理解课文内容。 - 词语检查：检查学生对文中词汇的理解，确保语言基础扎实。 - 账单对比：引导学生通过对比两份账单，理解母爱的无私和无价，深化主题理解。 - 升华总结：通过讨论和反思，让学生认识到母爱的伟大和自我成长的重要性。 3. **拓展延伸** (5分钟)： - 生活情境联系：鼓励学生将所学应用到生活中，表达对母亲的情感。 - 进阶练习：设计不同难度的题目，检验学生对重难点的掌握程度，符合中小学微课目标的层次性和可操作性要求。 【微课目标设置】 微课目标明确指出要通过对比两份账单，使学生体会母爱的无私与无价。这符合微课目标的层次性要求，包括理解、应用和情感提升。同时，设计的进阶练习涵盖了从简单认知到深度理解的不同层次，可操作性强，便于衡量学生的学习效果。 【微课设计特点】 韩英歌老师的微课设计注重启发式教学，通过问题引领、互动探究和情境模拟，提升学生的自主学习能力和团队协作能力。同时，结合生活实际，增强课程的实践性和情感共鸣，使学生在学习中既能获取知识，又能培养情感价值观。 【总结】 微课设计需兼顾知识传授与能力培养，通过精心设计的教学流程，激发学生的学习兴趣，明确学习目标，并通过层层递进的练习，确保学生对重难点的掌握。韩英歌老师的微课设计充分体现了这一原则，为其他教师提供了有益的参考。