《荷塘旧事》课件 (2).ppt

《荷塘旧事》是北师大版六年级语文上册的一篇课文，由张晶撰写。这篇课文主要讲述了作者对童年时期在荷塘边度过的美好时光的回忆，展现了自然与人性之间的和谐统一。 我们要明确学习目标。学生需要独立识字学词，确保能正确、流利、有感情地朗读课文。课文中出现了一些生词，如“点缀”（增添色彩）、“淳朴”（形容人或事物简单纯真）、“攫住”（紧紧抓住）、“留恋”（舍不得离开）、“憨直”（形容人朴实憨厚）、“月牙泡”（形容月光下的水面形状）、“似的”（表示相似）、“撩水”（用手舀水泼洒）、“月朗风清”（形容月光明亮，风儿清爽）、“浮光跃金”（月光照耀下水面闪烁的金色光芒）、“繁星闪烁”（星星闪烁的样子）、“恬静”（宁静安详）、“气喘吁吁”（呼吸急促，形容劳累）以及“不可名状”（无法用言语形容）。这些词汇丰富了文章的表达，帮助描绘出一幅生动的荷塘景色和人物形象。 文章开头的三个自然段着重描绘了荷塘的美丽景色，如荷叶的点缀、月光的照耀、繁星的闪烁等，为全文奠定了情感基调。这部分景物描写并非可有可无，而是起到了烘托气氛、渲染环境的作用，为后面的故事铺垫，使得人物与环境的关系更加紧密，同时也反映出作者对自然的热爱和敬畏之情。 课堂讨论中，学生被引导思考景物描写对于叙事的重要性。从课题来看，“荷塘旧事”侧重于叙述事件，但景物描写的存在是为了更好地烘托主题，展现人物内心世界，强化文章的情感深度。这部分景物描写不能去掉，因为它不仅提供了故事发生的背景，而且通过自然景观的细腻描绘，使读者能够更深入地感受到人物的情感变化。 在学习过程中，学生应该能体会到荷塘的宁静之美和人类之间淳朴、真挚的友情。作者怀念荷塘，不仅仅因为那里的自然风光，更是因为那里承载着他的童年记忆，有他与伙伴们一起玩耍、嬉戏、互相帮助的美好时光，那是人与自然和谐相处的象征，也是纯真年代的见证。 课堂检测作业方面，学生需要抄写文中的精彩词语和句子，这有助于加深对词汇的理解和记忆，同时也能提高语言表达能力。此外，读拓展阅读的相关内容可以拓宽视野，增加文化素养，让学习更为全面。 《荷塘旧事》是一篇融合了自然景观与人性情感的优美散文，通过学习，学生不仅可以提升语文能力，还能感受到大自然与人的和谐共处，体验到那份对过去美好时光的深深怀念。