《C语言课程设计任务与指导书》是针对计算机专业学生的一份实践教学资料，旨在通过设计一个学生成绩管理系统来深化学生对C语言的理解和应用能力。这份指导书详细阐述了课程设计的目标、环境、内容、步骤以及评价标准。
课程设计的主要目的是巩固C语言的基础知识，如变量定义、输入输出、结构体、指针和文件操作等，并提升程序调试和软件编写技能。通过实现学生成绩管理系统的各项功能，如数据输入、删除、查询、修改和显示，以及数据的文件存储和读取，学生将学会编写结构清晰、风格良好的C语言程序，以解决实际问题。
设计环境要求使用PC机，配备Turbo C 2.0或Turbo C++ 3.0作为开发工具。学生成绩数据由包含学号、姓名、各科分数和总分的结构体数组表示。系统应实现以下功能：
1. 输入数据：录入学生成绩信息。
2. 删除数据：根据学号删除指定学生的成绩。
3. 查询数据：按学号查询学生的成绩。
4. 修改数据：更新指定学生某科或全部成绩。
5. 显示数据：展示所有或部分学生成绩。
6. 文件操作：数据可保存至文件，也可从文件读取。
设计过程分为需求分析、总体设计、详细设计、上机编码和调试、实际运行测试五个阶段。学生将以3人小组形式进行，组长负责规划、协调和进度控制，并与指导教师保持沟通。
课程设计的评估依据设计报告的质量、软件运行效果以及学生对问题的回答。报告需包括设计任务概述、主要技术、模块结构、关键代码、完成情况、使用说明、总结以及参考文献。报告格式也有明确要求，如字体大小和打印规格。
系统功能模块主要包括：
1. 输入成绩：添加成绩记录到指定文件。
2. 删除成绩：根据学号从文件中删除成绩记录。
3. 查询成绩：显示指定学号的成绩。
4. 修改成绩：更新指定学号的成绩并保存。
通过这个课程设计，学生不仅能够掌握C语言编程技巧，还能体验完整的软件开发流程，提升团队协作和项目管理能力。
