面向对象分析与设计是软件开发过程中的重要环节，特别是在嵌入式软件工程中，它能够帮助开发者构建清晰、可维护的系统模型。本课程设计旨在通过UML（统一建模语言）工具，如Rational Rose 2003，使学生深入理解面向对象建模的基础理论，并提升解决实际软件工程问题的能力。
UML是一种标准化的建模语言，用于可视化、构造和文档化软件密集型系统的结构和行为。在这个课程设计中，学生将学习如何利用UML的各个图表类型，包括：
1. **用例图**：展示系统的主要参与者以及他们与系统功能之间的关系。在简易OA系统中，用例图会描绘出不同用户角色（如员工、管理层、系统管理员）如何与系统交互，以及他们各自可以执行的操作。
2. **类图**：表示系统中的类、接口和它们之间的关系。初始类图会概述主要的类别，细化类图则会进一步详细说明类的属性和操作，以及类与类之间的关联、继承和聚合等关系。
3. **顺序图**和**协作图**：这两种图都描述了对象间交互的时间顺序，顺序图侧重于消息传递的顺序，而协作图更注重对象的布局和合作关系。在OA系统中，可能会涉及车辆管理、会客管理和会议室预约等场景的交互序列。
4. **活动图**：用于表示系统中任务或过程的流程，类似于流程图，强调活动的执行顺序和并发性。例如，费用报销的过程可以被建模为一个活动图。
5. **状态图**：描述一个对象在其生命周期中的状态变化，以及触发这些变化的事件。对于用户账户或系统中的某个实体，状态图可以帮助理解其生命周期的不同阶段。
6. **构件图**：展示了软件系统的组件及其相互依赖关系。在OA系统中，可能包括不同的模块或者服务，以及它们如何组合成整个系统。
7. **部署图**：描绘硬件节点上的软件组件分布，显示运行时环境的物理架构。这将涵盖OA系统在服务器、网络设备上的部署配置。
课程设计的目标不仅在于理论学习，还强调实践操作。学生需独立完成设计任务，同时在小组内进行协作，以培养团队精神和沟通能力。课程设计要求严格，不允许抄袭，且对缺席和完成质量有明确规定，以确保学生能够以严肃、严密、严谨的态度对待整个过程。
通过这个课程设计，学生不仅能掌握UML工具的使用，还将深化对软件开发过程的理解，包括需求分析、系统设计、模型创建和验证等步骤。这对于他们将来从事嵌入式软件开发或其他类型的软件工程工作具有重要的实践意义。
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