七年级语文上册第六单元第1课《皇帝的新装》教案新人教版1.doc

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的一篇经典童话，主要讲述了皇帝被两个骗子欺骗，穿上所谓“只能聪明人看见”的无形衣的故事。这篇课文作为七年级语文上册第六单元的内容，旨在引导学生深入理解童话的主题，反思生活中的真实与虚假，同时欣赏童话在构思和想象上的独特之处。 教学目标主要集中在三个方面： 1. 领会童话的主题，让学生通过阅读理解故事背后的社会现象，反思自己在生活中是否也曾为了维护面子或地位而说谎。 2. 注意文本的构思和想象，分析作者如何通过虚构的情节和角色来构建这个讽刺故事，激发学生的想象力和批判性思维。 3. 品味挖苦的语言，让学生体会故事中语言的幽默和讽刺意味，理解作者如何通过语言来揭示人性的弱点。 教学程序分为两课时。第一课时，教师通过引入童话的魅力激发学生兴趣，介绍作者安徒生，然后概述故事情节，引导学生进行主题探究。讨论环节中，教师提出问题，如说假话的角色特点，为何只有小孩敢说真话，以及现实生活中类似的现象，如历史上的“指鹿为马”典故，引导学生思考人们为何会在利益面前选择说谎。 第二课时，教师引导学生对比原作和课文的差异，分析作者在改编故事时的意图，可能是为了强化故事的讽刺效果，或是为了让故事情节更符合当时社会背景，更易于读者理解和接受。 在《皇帝的新装》中，作者通过虚构的故事情节，揭示了人性中的虚荣、畏惧和妥协。皇帝、大臣和民众都因害怕暴露自己的无知或不称职而选择说谎，唯独小孩敢于讲出真相。这个故事教育我们要有勇气面对真实，敢于挑战权威，同时也批判了社会中的盲目从众和阿谀奉承。 在教学过程中，教师应鼓励学生多角度解读故事，引导他们关注文本中的细节，如骗子的狡猾、皇帝的虚荣心、民众的盲从等，从中提炼出深层次的社会寓意。同时，通过对原作的比较阅读，可以培养学生的比较分析能力，让他们了解到文学作品的改编过程，理解作者的创作意图。 《皇帝的新装》不仅是一篇富有教育意义的童话，也是培养学生阅读理解、批判思考和创新能力的重要素材。通过深入学习，学生不仅可以提升语文素养，还能在故事中得到生活智慧的启迪。