初中英语小课题研究实施方案实施计划书.doc

【初中英语小课题研究实施方案】 本方案主要针对初中英语听力教学中存在的问题，旨在提升八年级学生的英语听力水平。课题提出背景是因为学生在英语听力测试中失分严重，尤其在回答短文问题时表现不佳，这主要是由于课堂上听力训练不足造成的。 **课题研究目的与意义** 研究的目标在于解决学生听力理解的难题，通过持续的训练提高每个学生的听力技能，使大部分学生能够理解基本的听力内容，从而提升整体英语学习成绩。通过改善听力教学，激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的语言运用能力。 **研究内容** 研究主要包括两个方面： 1. 培养良好的听力习惯：如多听英文歌曲和观看英文电影，以及每天早晨进行5-10分钟的晨读。 2. 激发学生对听力的兴趣：通过创造全英文环境，如在课堂上尽量使用英语教学，利用多媒体资源增强听力体验，以及创设情境教学，让学生在实际情境中练习听力和口语。 **研究方法** 本课题将采用行动探究法和比较研究法，通过对不同教学策略的效果对比，找出最有效的听力教学方式。 **研究步骤与措施** 1. 培养良好听力习惯：鼓励学生接触更多的英语输入，如通过听力材料和日常英语对话来提高听力敏感度。 2. 激发学生兴趣：在课堂上使用多媒体技术，如音频、视频和图像，使教学内容更生动有趣；创设情境对话，让学生在实际场景中练习听力和口语。 **预期成果** 1. 学生在听说课上能理解80%的内容。 2. 在听力测试中，大部分学生得分可达到15分左右（满分20分）。 **成果形式** 1. 展示改进后的课堂教学实况。 2. 收集并整理教学设计案例，形成教材。 3. 进行教学反思，总结经验教训。 这个课题研究还涉及了词汇教学的重要性。在农村中学，传统词汇教学方式可能导致学生兴趣下降，发音和拼写困难，以及缺乏有效的学习辅助工具。因此，教师需要探索创新的教学策略，如结合语境教学，利用多样化的呈现方式，以及创造英语模仿展示的机会，以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的词汇量和语言应用能力。通过这样的实践研究，有望改善乡村初中英语教学状况，使学生能够在轻松愉快的环境中学习和使用英语。