【知识点】
1. 学生良好行为习惯养成教育：这是教育课题的核心，旨在研究和实践如何帮助学生形成积极、健康的日常行为模式，如正确的着装礼仪、行为举止、节约意识等，以促进他们的全面发展。
2. 课题研究流程：从立项、组队、首次会议到后续的一系列主题活动，展示了教育研究的规范步骤，包括确定研究方向、设定目标、活动策划、执行、反思和调整。
3. 团队协作：每次活动都有明确的主持人和记录人，团队成员通过会议、讨论和分工合作共同推进课题进展，体现了教育研究中的团队协作精神。
4. 行为规范教育：活动中特别强调了学生的着装礼仪，要求学生发型简洁、衣着朴素、不佩戴饰品，以符合学生身份，培养学生的自我认知和自我约束能力。
5. 礼仪教育：强调"站有站相，坐有坐相"，旨在教育学生在行为举止上要符合社会和文化的基本礼仪，提升个人素质。
6. 行为改变策略：针对农村孩子可能存在的行为问题，活动提出需耐心引导和长期影响，倡导健康快乐的成长环境。
7. 开题报告撰写：作为研究的重要阶段，开题报告明确了研究的目标、方法和分工，为后续工作提供指导。
8. 专家评审：在开题报告会上，专家的评价和建议为课题提供了专业指导，确保研究的科学性和有效性。
9. 教育实践活动：通过师生互动的方式，培养学生的节约习惯，强调实践在教育中的重要性。
10. 持续反思：每次活动后的研讨反思，表明了研究团队对过程的重视，不断从实践中学习和改进，以提高教育质量。
这些知识点反映了教育研究的系统性和实践性，以及教育工作者对学生全面发展的关注和努力。通过这样的活动，不仅能够培养学生的良好行为习惯，还能提升教师的专业素养和团队协作能力。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
