二升三暑期数学思维训练两三位数乘一位数.doc

数学思维训练两三位数乘一位数 本资源涵盖了数学思维训练的多个方面，包括画线段图法、比较法、尝试法、画直观图法、移多补少法、综合法、假设法、推理法等。这些方法可以解决各种数学问题，如倍数问题、锯木头问题、购票方案问题、植树问题、数字题、计算问题等。 在倍数问题中，学生可以通过画线段图法解决有关倍数的问题，如森林动物园里有丹顶鹤 36 只，正好是孔雀只数的 4 倍，孔雀有多少只？类似的问题可以通过画线段图法解决。 在锯木头问题中，学生可以通过比较法解决问题，如把一根 8 米长的木料锯成 2 米长的小段，每锯一次需要 13 分钟，全部锯玩需要多少分钟？类似的问题可以通过比较法解决。 在购票方案问题中，学生可以通过尝试法解决问题，如 2 位老师带领 43 名学生去公园游玩，怎样购票合算？类似的问题可以通过尝试法解决。 在植树问题中，学生可以通过画直观图法解决问题，如一条公路的一侧每隔 3 米栽一棵树，公路的两端都栽，一共栽了 58 棵树，这条公路有长？类似的问题可以通过画直观图法解决。 在数字题中，学生可以通过移多补少法解决问题，如573+574+575+576+577+578+579。类似的问题可以通过移多补少法解决。 在计算问题中，学生可以通过综合法解决问题，如明明 3 天看完一本书。第一天看了 138 页，第二天看的页数是第一天的 2 倍，第三天看的页数是第二天的 2 倍。这本书一共有多少页？类似的问题可以通过综合法解决。 在假设法中，学生可以通过假设法解决问题，如小刚把(100+△)×7 错写成了 100+△×7，他计算出的结果与正确的结果相差多少？类似的问题可以通过假设法解决。 在数字谜问题中，学生可以通过推理法解决问题，如在方框里填上合适的数字。类似的问题可以通过推理法解决。 本资源涵盖了数学思维训练的多个方面，提供了多种解决数学问题的方法和策略，可以帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力。