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策略规划〔Strategic planning〕3
定义:能清楚定义出企业长期、未来导向的经营目标,并据此建立执行计划,和协调整合与
管理控制资源之活动。3
成就导向〔Achievement orientation〕5
定义:重视具体的成效与表现,设法将工作做好。能够设定标准〔包括个人过去的表现、客
观的指标、竞争对手的表现或前所未有的绩效目标〕来挑战自我,以追求更佳的表现。5
分析性思考〔Analytical thinking〕7
定义:能够将问题情境分成较小的局部,逐步探究问题情境所显示的意涵,包括有系统地将
各局部的问题情境组织起来;比拟各局部间不同的特征;分辨出优先次序与找出时间先后或
因果关系。7
变革管理〔Change management〕9
定义:能够洞悉组织内外在环境的变化,了解组织变革的需求,形成策略,协助整个组织或
鼓动组织成员朝某既定的方向改变。9
人际沟通〔Interpersonal munication〕10
定义:能够倾听从他人处所发出的讯息、运用口语或非口语的方式透过正式或非正式的管道
将讯息传递给他人,或正确地解读与重新组织所接收到信息。10
咨询与授权〔Consulting/empowering〕11
定义:能够理解员工,适时与正面响应组织内成员的信息需求;能够授予员工做决策的权力
和责任,并藉此开展员工的能力与对组织的承诺。11
持续学习〔Continuous learning〕12
定义:能够适时自我评鉴,了解个人才能之局限;同时不断地为自己设定具有挑战性的目标
,主动的改善与开展自我。12
危机处理〔Crisis management〕14
定义:在面临危急情况时,能在最短时间内收集足够信息,了解问题发生的原因;能够急速
组织相关资源,根据问题严重性之优先级,采取适当行动,化解危机或将危机可能造成的伤
害降至最低。14
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决策〔Decision-making〕16
定义:能够依据组织的使命与目标,分析与预测内外在环境的变化,拟订实现组织目标的两
个〔或两个以上〕的替代方案,并透过分析比拟方案间的优缺点,而选择一个较佳之行动方
案,以求组织目标的实现。16
培育他人〔People development〕18
定义:能够根据对员工的需求分析,以纯正的意识与企图协助员工做长期的学习与开展。18
果断力/直接〔Directiveness/assertiveness〕20
执行力〔Execution ability〕21
目标设定〔Goal setting〕22
影响他人〔Influencing others〕23
信息搜寻〔Information seeking〕25
主动性〔Initiativeness〕26
创新改良〔Innovation/improvement〕27
诚信正直〔Integrity〕29
人际了解〔Interpersonal understanding〕30
领导统御〔Leadership〕32
谈判协商〔Negotiation/coordination〕33
组织知觉力〔Organizational awareness〕35
组织规划〔Organizing/planning〕37
关系建立〔Relationship building〕38
自信〔Self-confidence〕41
自我控制〔Self-control〕43
策略思考〔Strategic thinking〕45
监视控管〔Supervision / monitoring〕47
整合性思考〔Synthetic thinking〕49
团队建立〔Team building〕51
愿景建立〔Vision building〕54
企业家精神〔Entrepreneurship spirit〕56
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项目管理职能 58
分析性思考〔Analytical thinking〕60
人际沟通〔Interpersonal munication〕62
执行力〔Execution ability〕64
信息搜寻〔Information seeking〕65
领导统御〔Leadership〕67
谈判协商〔Negotiation/coordination〕69
自信〔Self-confidence〕70
监视控管〔Supervision / monitoring〕72
团队建立〔Team building〕74
策略规划〔Strategic planning〕76
策略规划〔Strategic planning〕
定义:能清楚定义出企业长期、未来导向的经营目标,并据此建立执行计划,和协调整合与管
理控制资源之活动。
层次
题项
-1.规划杂乱无章,
没有明确的逻辑架
构;所规划事项之相
关资源、行动方案与
可能导致的结果缺
乏明确解析。
1.策略规划缺乏明确的逻辑架构,让人不知所云
2.策略规划时不会考虑相关资源、行动方案与结果间之连结
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0.仅包括概括性的
行动规划,仅指出有
哪些活动必须被完
成。
2.在策略中,能识别出哪些大的活动要被完成
1.针对个人所作的
规划,内含合理可行
的行动方案。能够对
所需要的资源、行为、
与欲达成的结果之
间做一个合理的连
结与解释。
4.能够解释行动方案所需要的资源、行为与欲达成结果间的连结
2.针对任务群体目
的所做的规划,内含
合理可行的行动方
案。能够对所需要的
资源、行为、与欲达
成的结果之间做一
个合理的连结与解
释。
1.在规划方案时,会以任务群体作为考虑的主体
4.可以解释行动方案所需要的资源、行为与欲达成的群体结果之间的
连结
3.针对部门目的所
做的规划,内含合理
可行的行动方案。能
够对所需要的资源、
行为、与欲达成的结
果之间做一个合理
的连结与解释。
1.在规划方案时,针对部门的目的为考虑的主体
4.可以解释行动方案所需要的资源、行为与欲达成的部门结果之间的
连结
4.针对组织目的所
做的规划,内含合理
可行的行动方案。能
够对所需要的资源、
行为、与欲达成的结
果之间做一个合理
的连结与解释。
1.在规划方案时,会以组织目的作为主要的考虑
4.可以解释行动方案所需要的资源、行为与欲达成的组织结果之间的
0.应付目前的状况。
1.针对即将发生的问题做规划。
2.预测未来一年内可能遭遇到的问题与挑战,事前做好准备。
3.预测未来一到三年之间可能遭遇到的问题与挑战,事前做好准备。
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4.预测未来三到十年之间可能遭遇到的问题与挑战,事前做好准备。
5.根据组织愿景与使命,勾勒出未来实践的蓝图。
成就导向〔Achievement orientation〕
定义:重视具体的成效与表现,设法将工作做好。能够设定标准〔包括个人过去的表现、客观
的指标、竞争对手的表现或前所未有的绩效目标〕来挑战自我,以追求更佳的表现。
层次
题项
-1.工作表现着重在
与目标无关的事件
上。
2.随兴而为,反对工作需要有目标的存在
0.不在乎工作结果
的产出是否达到预
定的标准。
1.对于工作表现设
有低于一般水平或
较模糊的标准。
2.为了完成工作,可以降低标准
2.希望工作能达到
他人的要求。工作结
果能 达到 上级 所订
定的标准。
3.能改善绩效。能
为改 善绩 效而 做一
些调整,但是没有明
确目标。
2.能够改善一些流程(如:用较少本钱生产、质量较好)让绩效更佳
3.只要可以让绩效更好,可以调整自己工作流程
4.订立实际、明确
且富挑战性的目标。
1.喜欢设定明确而可挑战自我 (例如在六个月内达到 15%的本钱降
低) 且可达成而非不切实际的的目标
2.会将目标设定的比一般水平高,但是并非不切实际的夸 X
3.认为设定较高的目标可以工作的更起劲,更有自信
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