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《认识人民币》教学反思杨丽光.doc
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2021-11-17
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《认识人民币》是一节数学课程,主要针对小学生设计,旨在教授他们基本的货币知识,特别是人民币的使用和价值。教学内容涵盖了人教版教材的第52页和第53页,以及相关的练习题。课程的目标不仅是让学生认识小面额的人民币,如1元、5角、1角和各种分币,还要理解人民币的单位元、角、分之间的关系,即1元等于10角,1角等于10分。此外,课程还强调将数学知识与现实生活相联系,教育学生如何合理使用和爱护人民币。 教学的重难点在于帮助学生掌握人民币的单位和它们之间的转换关系。为了突破这个难点,教师采用模拟人民币进行观察、讨论和操作活动,以增强学生的实践体验。教学方法融合了小组合作和情境教学,同时利用多媒体课件和模拟货币作为辅助工具,以提高学生的学习兴趣和参与度。 课程开始时,教师通过实物投影引入人民币,引导学生思考日常生活中哪些地方会用到人民币,并通过教材中的主题图让学生感受人民币的功能。接着,教学进入新知识探索阶段,首先通过展示不同面额的人民币图片,让学生对人民币有全面的认识。然后,鼓励学生分享记忆方法,如通过颜色、大小、图案等特征来区分不同面额的人民币。在此基础上,学生通过分类活动理解元、角、分这三个单位,并发现单位间的进率关系。 在“换钱”活动中,教师与学生互动,以及学生之间的互换,让学生实际操作体验1元等于10角,1角等于10分的换算,加深理解。之后,课堂通过一系列的练习题巩固所学知识,例如填写单位间的转换关系,以及解决简单的购物问题,如在模拟超市购物的情境中运用人民币进行交易。 课程结束时,教师引导学生回顾学习内容,强调爱护人民币的重要性,培养他们的公民意识。整个教学过程注重实践与理论的结合,力求让数学知识生动有趣,同时也渗透了生活技能和社会责任的教育。
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