六年级数学（下册）第一讲负数与数轴.docx

"六年级数学（下册）第一讲负数与数轴" 一、教学目标： * 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。 * 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 * 能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。 二、教学重难点： * 教学重点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量。 * 教学难点：会在数轴上表示负数，并能比较数轴上的大小。 三、教学容一：负数知识点 * 负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。 * 负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0 除外）。 * 0 既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。 四、负数的作用 * 负数是在人为规定正方向的前提下出现的。 * 负数常用来表示和正数意义相反的量。 * 在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。 * 一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。 五、负数的读法和写法 * 读法：在所读数的前面加上“负” * 写法：在所写数的前面加上“－” 六、经典例题 * 将以下数字按要求分类：正数、负数、自然数、非正数 * 负数的意义：地图上的负数、收入与支出、电梯间的负数 七、课堂小测 * 写数以下数相对的负数形式 * 常见负数的意义 八、作业 * 写出下面温度计上显示的气温各是多少，并读一读 * 一栋大楼，地面以上第 5 层记作+5 层，地面以下第二层记作（ ）层，地面以下第一层记作（ ）层 * 汽车前进 36 米记作+36 米，后退 10 米记作（ ）米 * 世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面底 11034 米，记作（ ）米，读作（ ） 九、错题更正 * 小东从学校出发，沿东西方向的大街走了 2800 米，沿南北方向走了 1500 米，如果向东走用正数表示，向北走用负数表示，那么小东走“—2800 米”到了什么地方？走“+1500 米”又到了什么地方？ * 学校图书馆上周借书情况记录如下（超过 50 册的部分记为正，少于 50 册的部分记为负） 十、备注 * 家长签字： ： 日期：家长建议：家长评价:优、良、中、差（在您选择的字下打勾）