浅谈培养数学创新思维能力
摘要:实施素质教育后,在中职校进行数学创新教育,
培养学生的数学创新思维势必成为探讨的课题。 笔者尝试从
创设问题,挖掘教材潜力,数学建模等方面浅析如何培养数
学创新思维能力。
关键词:创新思维 ,创设问题 ,发散思维 ,逆向思维 ,直觉思
维与灵感 ,数学建模
现阶段, 实施素质教育以培养学生的创新思维和实践能
力为重点,在技术学校数学教学中怎样进行创新教育,已经
成为大家的热门话题。数学教学是思维活动的教学,所以创
新思维能力的培养是技校数学创新教育的灵魂和核 心。数学
创新思维是 通过逻辑 思维 、形象 思维、发散求异 思维 、逆向
思维 、联想此类 思维以 及直觉思维等 综合作用 ,优化组合辩
证发展才产 生的。其思维品质的 基础很 大程度是思维的灵活
性和独创性。灵活 性是指根据客观条件 的发 展与变化 ,及时
改变 思维过程 ,寻找 新的途径 ,独创性是指求 新颖、求独特、
求发展、求标 新立异 的思维 品质。
一、通过“ 问题 解决” 创设问题 情境 ,培养学生的创新
思维能力。
现代教育家 陶行知先 生说:“发明千千万 ,起点是一问。”
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